数学北师大版一年级下册100以内数的认识——整理与复习

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1、100以内数的认识——整理与复习教学目标：1.复习100以内数的数法、读写、组成、比较大小等，使学生加深对数的认识和理解。2.培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。教学重点：熟练掌握100以内数的数法、读写、组成、比较大小等。教学难点：对数的概念的认识和理解。教学过程：一、游戏引入同学们，上课之前我们先来玩个游戏，找一找我们身体上的哪些部位可以用数字来表示，比一比谁找得最多（两只眼睛，两只耳朵，一张嘴，10个手指头……）师：同学们真细心，原来我们身上隐藏着这么多数。师：除了这些数，这个学期我们还学习了那些数（20,50,99，…100）师：那今天这节课，我们就一起对100

2、以内数的认识进行整理与复习。(板书课题：100以内数的认识——整理与复习）二、互动探究1．复习数数师：同学们刚刚我们一起寻找身上的数字，现在老师想知道我们班一共有多少只眼睛，怎么数既方便又快。生：两个两个数……师：这数法好，那我们就以开火车的形式进行，（指着一学生说）从你开始2,4,6，……师：哇，杨老师太幸福了，原来有这么多只眼睛看着我呢。杨老师希望同学们要爱护自己的眼睛，读书写字时不要离书本太近。师：小手也是我们的好帮手，干起活来可有劲了，现在比一比看哪一组的小手放的最好，第？组放的最好，老师想知道第？组有多少根手指，怎么数才快？生：5个5个数，10个10个数……师：是的，10个

3、10个数的快，请第？组来数一数。第？组：10,20,30，……师：同学们对数数特别感兴趣（板书：数数）师：那么请同学们看到作业纸上第一题有规律地数数中的第1小题，用手指着把题目读一遍：1、一个一个地数，从72倒着数到58；指名：数72,71,70……全班：数72,71,70……依次完成2,3小题。师：同学们真会数，看来你们都是数数小达人。2.数的读写师：现在请同学们选一个这学期你学过的自己喜欢的数，在计数器上画珠子表示，并读写出这个数。也就是完成作业纸上的第二题。（板书：数的读写）师：巡视（板书：100、99、85、67、55、10、1）预设汇报：一位数7两位数34三位数100写数时

4、注意：写作是写阿拉伯数字，读作是写汉字。如：7是一位数，在个位上画7个珠子，表示几个几？（7个一）34是两位数，在十位上画3个珠子，表示几个几？（3个十），在个位上画4个珠子，表示几个几？（4个一），合起来这个数就是34.100是三位数，在百位上画1个珠子，表示几个十？（10个十），也可以说表示几个一？（100个一）师：刚刚老师把一些同学喜欢的数字写在了白板上，我们一起来看：100、99、85、67、55、10、1师：我们来看55里面两个5一样吗？（不一样……）Q:100是最（）的几位数？Q:99是最（）的几位数？Q:10是两位数里面最（）的？Q:1是最（）的一位数？师：其实老师也有

5、一个自己喜欢的数，请你们猜一猜？…它是最大的一位数?(9)1.数的组成师：现在请同学们看到这个计数器，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。计数器上，个位上的数表示几个几？十位上的数表示几个几？百位呢？生：几个一，几个十，几个百。师：同学们真厉害！我们一起来看一道题（课件出示）十位上的6表示()个十，个位上的3表示()个一，这个数是由()个一和()个十组成的。师：同学们很能干！对数的组成掌握的不错，现在请完成作业纸上的第三大题；1.几个十和几个一组成83？2.50里面有（）个十？3.47可以分成几个一和几个十？师：（板书：数的组成）师：巡视，集体订正。2.比较数的大

6、小师：刚才我们一起复习了数数、数的读写以及数的组成，那么比较数的大小你会吗？请独立完成作业纸上的第四大题：（板书：比较数的大小）比较大小:　　46○3763○6999○100师：巡视。指名汇报：说说你是怎么比较的。位数相同：1.十位不同，十位大的数就大。2.十位相同，个位大的数就大。位数不同：位数多的数就大。三、巩固迁移师：同学们对比较数的大小很快就掌握，现在我们一起走进百数表的世界（课件出示）（1）找出55、70、99相邻的两个数。（2）完成作业纸上的第五大题：1、比69多1的数是（）2、比100少1的数是（）3、58和60中间的数是（）4、70比（）大1，比（）小1。5、74是（

7、）位数，它是由（）个一和（）个十组成的。6、与39相邻的两个数是（）（）。（3）一个数比48大，比55小，与50很接近，这个数是（）。A（47）B（55）C（54）D（51）（4）小丽吃了18颗葡萄，爸爸说我比小丽吃的多得多，妈妈说我比小丽吃的少一些。爸爸可能吃了多少颗？（50、17、20）妈妈可能吃了多少颗？（20、15、80）（5）用1、7、0、4中的两个数字：组成最大的两位数是（　　），组成最小的两位数是（　　）。（6）1.一个数个位上的数是5，十位