大兴镇小学生认真书写习惯培养研究方案 201402

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------大兴镇小学生认真书写习惯培养研究方案小学阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的写字

2、习惯，不仅直接影响学生的学习习惯，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。俗话说“好习惯终身受益”。好习惯的培养应是多方面的，而认真书写的习惯的培养尤为重要，因为认真书写作业是学生学习情况的明镜，是课堂教学的延伸，也是形成基本技能的重要环节，关系学生一生学习的质量和效果，对培养学生养成认真严谨、一丝不苟的书写习惯起着重要的作用。新课标指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素养起着重要的作用，必须要打好写字的基础。”这一重要内容，是教师重要的基本功之一，是小学生必须掌握的一项技能。一手好字

3、能与人终身为伴，能使人终身受益，因而抓好写字教学，提高学生的写字水平意义重大。一、活动背景在听课过程中发现我校大部分学生坐姿、执笔姿势各式各样，写字水平参差不齐，老师指导措施和力度不一，加上学生本身的一些因素干扰，导致学生形成不良的书写习惯，书写达不到正确规范速度的要求，甚至影响学生的学习信心，甚至影响学生的终生学习。基于以上情况，我们深深意识到在小学生之间开展书写习惯的培养迫在眉睫！二、研究对象：一至六年级全体学生。三、研究目标1.培养良好的书写习惯，认真完成课堂与家庭作业。做到课堂作业有质量，家庭作业有特色，给人

4、以美的享受。2.让学生懂得中国书写文化的博大精深。认识到书写对提高综合素质起着不可估量的作用。它是提高一个人审美的核心，它对提高一个人的思想、行为起着重要作用。3.在一学期之内能尝试使学生做到正确书写，有质量，有速度。四、研究问题1.书写前习惯的培养（整理、整洁、坐姿、执笔……）2.书写中问题归因及策略（①姿势：不良坐姿、不规范的执笔姿势；②书写态度：提笔即是练字、字如其人；③书写方法：观察、临摹、试写、矫正、复写；④书写规律：书写笔画、书写笔顺、书写运笔、书写质量；⑤书写评价：自评、互评、师评；⑥……）------

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6、-------------------------------------------------------------------------3.书写后问题归因及策略（检查习惯、相互交流、相互借鉴、自觉练字……）五、活动方案阶段时间活动目的主要任务主要活动宣传发动2.20-2.28引起重视1.展示班级作业缺陷动员广大教师重视练字。2.学习县镇有关写字方面的要求。准备阶段3.1——3.21查找问题1.组织学生学习写字常规，班级作业取证，展示平时书写的缺陷。2.进行大讨论，查找学生写字中存在的问题。3.教师研讨：书写

7、中究竟存在哪些问题。4.问题归类，分年级研究，设计相关研究任务、目标、措施。习惯培养3.24—3.31书写前习惯培养1.训练整理桌面，保持桌面整洁和纸张整洁，摆放有序。2.进一步规范坐姿和正确的执笔方法.1.问题归因2.学校检查评比4.1-5.30书写中习惯培养1.继续规范桌面整洁、强化坐姿执笔。2.引导端正书写态度。（观课王羲之练字视频；搜集交流名人练字名言及事迹；班级书写优秀学生报告会；家长书写征集表；书法教师谈书写等）3.书写辅导：定时间、定地点、定辅导、定笔画、定偏旁进行练字。4.书写方法指导：观察、临摹、试

8、写、矫正、复写。5.书写规律指导：书写笔画、书写笔顺、书写运笔、书写质量1、4月8日，全体语文教师分年级研究练字重点；2、4月15日，熊继梅低年级写字指导观摩课3、4月30日作业抽查4、5月05日孟凡荣钢笔字指导观摩课；教师辅导经验交流会5、5月19日低年级书法比赛6、6月04日中高年级写字比赛、写字经验交流会7、6月23日写字展览会-----