数学北师大版二年级下册小蝌蚪的 成长

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1、第五课时小蝌蚪的成长学情分析：学生学习本课前有一定的基础，如果将多样化的学习情境呈现给学生，学生完全有可能通过知识的综合、迁移，自主学习掌握这一新知识。教学目标：1．探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。2．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点三位数减法中的“退位”方法。教学准备：教具：ppt、小黑板。学具：计数器。教学过程一、课件导入。你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。出示课本挂图西池塘东池塘原有蝌蚪/只514412变成青

2、蛙/只12689二、探究新知1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”独立思考，列出算式。指名汇报生412-89=323（只）教师板书412-89=323（只）答：看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。生412-80=332、332-9=3232.探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。独立思考，列出算式。指名汇报，生514-126=教师板书514-126=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。生514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-1

3、26=388教师强调:不够减，向前一位借1.3.出示p53题目：526482-41-178116314指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？学生小组讨论，汇报。三、扩展新知完成p54页“试一试”共同解决“没吹好的还有多少个？”学生独自完成，让同学上黑板板书。300-76=224提问：十位是0怎么办？强调笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。：四、巩固提高完成p54~55页“练一练”1~8题。五、课堂总结今天有什么收获？板书设计：小蝌蚪的成长412-

4、89=323（只）课后反思：本节课精心设计了小组分工协作：如二人合作中一人提问题并记录，一人解答写算式，然后交换。但是在实施中，出现一些学生代替其他学生答问题、做练习等现象。因此在组织小组合作学习时，如何使每个学生都起来积极参与，是非常值得探讨的。