数学北师大版一年级下册计算复习

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1、《参观动物园》教学设计复习内容：100以内的数和20以内的数得加法和减法。复习要求：通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法和退位减法的熟练程度。复习重点：20以内的进位加减法和退位减法。教学过程：一、统计人数（数数）。师：今天这节课呀，老师想带你们去玩玩，去哪玩呢？请看大屏幕！（课件出示动物园图片）师：这是哪里啊？生：动物园。师：对拉！今天老师想带小朋友一起去参观动物园。（板书参观动物园）师：小朋友，你们想去吗？生：想。师：那老师先去帮你们买票吧！老师来到售票处，可是售票员阿姨不让老师买票，你知道为什么吗？师：因为她说今天来动物园的人太多了，所

2、以动物园就规定：一定要会数数的小朋友才能进去，小朋友你们会数数吗？生：会。师：那么我们就数给售票员阿姨听好不好？我们看看售票员阿姨要我们数哪些数？（课件出示第一道题目）第一组：从18开始一个一个地倒着数，一直数到8；第二组：从4开始两个两个地数，一直数到16；第三组：从0开始五个五个地数，一直数到20；第四组：从0开始十个十个地数，一直数到70；第五组：从25开始五个五个地倒着数，一直数到0师：每一小组一起来数一数好不好，第一组先来（学生数数）第一组数得非常不错，售票员阿姨说可以通过了，我们把掌声送给第一组！师：第二组来？（生数，也数得不错，送掌声）师：三，

3、四，五组咱们按顺序来！（生数）二、老师的电话号码。（计算）师：哇，你们真厉害！全部都顺利通过了，现在我们就进入了动物园。大家看，动物园里面的小朋友可真多呀！这样的话我们就很容易走丢对不对？那万一走丢了怎么办呢？你们可以找管理员叔叔打老师的电话联系老师，对吧？那么你们就得记住老师的电话号码啦！那老师的电话号码是多少呢？大家请看！（课件出示计算题）师：老师的电话号码就是由这些算式的得数组成的，只要你能求出这些算式的得数，那么你就可以知道老师的电话号码了，下面请小组长把这些题目分给你们小组的成员，小组成员赶紧动笔做一做。2.看谁算得又对又快！0+1=12-9=14

4、-8=4+4=14-12=10-9=19-18=12-10=16-8=13-8=18-9=生开火车回答问题。师：刚刚老师发现有一位小朋友在求18-9这个算式时侯算出来的得数是1对不对？（生不对）那如果算错的话能不能找到老师啊？（不能）好，那我们就来教教这位小朋友如何正确计算这个算式好吗？生1：先把18拆成10和8,10减9等于1,1再加8等于9，所以最后结果是9.生2：还可以把9拆成8和1,18减8等于10,10再减1等于9，所以最后结果也是9.（师板书）师：看来虽然计算方法不同，但是结果都是一样的，都是9。师：那你能来继续说一说13-8怎么计算吗？生1：分

5、13…….生2：分8……..（师板书）师：你们掌握的计算方法真多呀！那么现在你知道老师的电话号码是多少了吗？（知道）老师的电话号码是：(大家一起说：13682112859)。那万一你走失了，就记得要叫管理员叔叔打电话找老师哦！三：帮助小猴比较谁的花生多。（比较大小）师：现在我们就开始参观动物园了，我们参观的第一战师猴山，大家请看（课件出示猴子的照片），这里有在树上玩耍的猴子，还有关在笼子里的猴子，最特别的是有两只猴子在打架！小朋友，你知道它们为什么要打架吗？生：因为它们在抢花生。师：同学们都知道猴子是很喜欢吃花生的对吧？可是今天呀，小猴不是因为抢花生打架，而

6、是因为它们在比较谁的花生多？它们都说自己的比较多，小朋友，你们愿意帮小猴比较吗？生：愿意师：请小组长拿出第2张练习题发给你们小组的成员，小朋友拿到题后赶紧动笔做。比一比，在下面○填上“>”、“<”或“=”。9○1116-8○89+9○7+1012○1815○8+817-9○6+7师：现在我们来看看这位小朋友做的对不对？（投影师评讲，可结合花生的数量讲，并且简单讲解两个算式的比较）师：同学们你们这不错呀，帮助小猴们解决了这么一个难题，小猴们说谢谢你们，说你们是乐于助人的好孩子，并且还答应你们以后再也不打架了，打架的不是好孩子，小朋友，你们帮助了小猴，感到开心吗

7、？生：开心。四、参观大象馆。（填空）师：那我们就带着愉快的心情去参观大象馆好吗？大家都知道，大象的鼻子是怎样的？生：很长的，而且可以钩东西。师：对拉！这天大象们正在为游客表演，可是就在大象表演钩东西的时候，不小心把下面的数字钩掉了，大象正不知道该怎么办，愁眉苦脸的，小朋友，你愿意帮忙找回来吗？生：愿意。师：下面请小组长再给小组成员发第三张练习题。在括号里填上适当的数。8+（）=1613－（）=6（）－8=715=6+（）5=12－（）2=（）－9生汇报，并说说他是怎样想出来的。（想加做减，想减做加。）师：小朋友实在是太厉害了，大象的这么难的难题都给你们解决了

8、。五、集体竞赛。师：在参观的最后，动物园的工作人员要