欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:42258510
大小:12.00 KB
页数:3页
时间:2019-09-11
《数学北师大版一年级下册第2课时:捉迷藏》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第2课时:捉迷藏教学内容:课本第4—5页。教学目标: 1、学会“十几减8”的退位减法。2、体会算法的多样性,培养思维的灵活性和独特性。3、体会数学与日常生活的密切联系。教学重难点:重点:掌握“十几减8”退位减法。难点:体会计算的多样性。教学准备:计算卡片。教学过程: 一、新课准备。1、看卡片写得数。2、说一说“14-9”的计算方法。二、创设情境,激发求知欲望。引导学生观察课本中的情境图:一共有13个小朋友,同学们能帮忙算一下藏起来的小朋友有多少个吗?小组合作讨论,汇报交流。预设结果:1、用数的方法,一个一个地减:13、12、11、10、9、8、7、6
2、、5。2、原来有13个小朋友,先数3个小朋友,再从剩下的10个小朋友中数5个,还剩下5个。……三、互动探究。1、刚才同学们通过观察情境图,提到了许多种解决的方法,下面我们列出算式来算一算,谁能列出算式?根据学生的回答板书:13-8=这个算式应该怎样算呢?用你们刚才的办法或者小棒摆一摆。小组合作交流,集体讨论反馈。2、如果不摆小棒,只看算式,你能计算出16-8=、15-8=、11-8=的结果吗?让学生独立完成后,多让几个学生说说想法。小结计算过程:刚才同学们在计算时想出了不同的计算方法,在计算过程中可以选择适合自己的算法。四、巩固内化,发散思维。“练一练”
3、第4题。先计算这3组算式,再找找每组算式之间有什么规律?这里要让学生感知差也在变化,至于差是怎样变化的,教师可以根据学生的情况进行适当的指导。五、巩固练习。1、“算一算”。请学生用喜欢的方法计算。集体订正反馈,并请学生说一说是怎样想的。2、“练一练”第3题。让学生根据书上两幅图编个有趣而且有数学问题的小故事。学生自由描述故事情节,提出数学问题,并尝试解决。3、“练一练”第5题。苹果树老爷爷想了一个办法,谁能解答出卡片上算式的得数,谁就能拿走相对应的苹果,同学们想加入到小动物中吗?可以集体游戏,也可分散在小组中进行,然后反馈。六、课堂小结。通过本节课的学习
4、,你们有哪些收获?七、布置作业。“练一练”第1、2题。
此文档下载收益归作者所有