北师大版数学下册一年级捉迷藏

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1、捉迷藏孙艳教学内容：北师大版小学数学教材一年级下册第4~5页。教学目标：1、在具体的情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减法。2、能正确计算十几减8的减法，并能解决相关的实际问题。。3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。教学重点：自主探索“十几减8”的计算方法。教学难点：理解“十几减8”的算理。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、激趣导入1、教师谈话：同学们，你们喜欢捉迷藏吗？你们都是怎样玩捉迷藏的？今天我们一起去玩捉迷藏。2、出示第4页的主题图，认真观察，说一说图意：13个小朋友一起玩捉迷藏，现在草地上有8个小朋友，藏起来的小朋友有多少个？二、想一想

2、，列算式1、想一想，猜一猜，藏起来的小朋友有多少个？2、列出算式，13—8三、讨论13—8的算法1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说3、说说你是怎么算的？（1）、一根一根地减。（2）、13分成10和3，10－8＝22＋3＝5（3）、把8分成5和3，13－3＝1010－5＝5（4）、8＋5＝1313－8＝5……（5）多媒体课件演示计算方法。4、看一看、说一说（书4页）（1）、投影出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算（2）、交流，你是怎么算的？学生说计算过程。5、算一算鼓励学生用自己喜欢的方法计算12—817—8

3、四、巩固练习(5页练一练)1、用小棒或计数器做一做，算一算11—814—8（1）让学生充分地动手操作，建立实物和算式的联系。（2）指名说一说自己是怎样算的，理解运算的道理。2、画一画，填一填（1）学生独立完成（2）指名说画法和算法，合理教师就予以肯定。3、看图列算式（1）看图说明图的意思，尝试提出数学问题，列出算式。（1）鼓励学生用自己喜欢的方法独立计算。（3）指名说算法，学生进一步体会计算方法的多样性。4、（1）比一比看谁算得又对又快。（2）任选2题跟同桌说说你是怎么算的？（3）认真观察说一说每组算式的规律。5、摘苹果（1）看图说图意（2）独立计算得数（3）说一说自己是怎

4、样算出得数怎样连线的。五、拓展练习（课件出示图片）（1）、让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。（2）、交流、归纳十几减8的退位减法算式。六、总结：这节课你有哪些收获？板书设计：捉迷藏（1）13－8＝5（2）13－8＝510－8＝213－3＝102＋3＝510－5＝5……（3）13－8=5因为8＋5＝13所以13－8＝5