北师大版一年级下阅览室

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1、阅览室教学设计学习内容北师大版下一年级下册第六单元阅览室教材分析本课属于“数与代数”领域“数的运算”范畴。教科书通过生活中阅览室的场景引入两位数减一位数的退位减法。学生将在解决问题的过程中，进一步体会减法的意义，感受数学与生活的密切联系。退位减法一直是学生的学习难点，教科书设计了三个问题来探究退位减法的计算方法。前两个问题是探索算法，是教学的重点，最后一个问题是应用，是在前两个问题基础上的抽象和提升。百以内两位数减一位数的退位减法问题更是学生学习多位数笔算减法的基础，让学生掌握方法，明白算理非常重要。学情分析通过近一年的学习，大部分学生已经掌握了20以内的退位减法

2、和100以内的不退位减法，也能够运用小棒，计数器，竖式等方法来解决问题，已经明白相同数位对齐相减的道理，并且部分学生已经知道借位。如果为学生提供一定的学习情境，学生完全有可能通过知识的综合，迁移，自主的来学习掌握这部分内容。学习目标1.探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。2.培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样化。发展提出问题和解决问题的意识和能力。3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加、减法的意义。学习重点探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。学习难点探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化。教学过程一创设情

3、境、激发学生兴趣1.出示：“阅览室”的主题图。（1）请学生观察主题图，然后提出数学问题。（2）请学生先在小组中讨论。在小组中讨论完后，再在自己的本子中，写出所提的问题，不会写的字用拼音代替。学生可能提出：（1）儿童画报还剩多少本？（2）故事书还剩多少本？（3）连环画还剩多少本？„„对于学生提出的问题，教师应给予鼓励二自主学习、探索算理1.以“儿童画报还剩多少本？”为例。（1）要求这个问题，需要哪些条件。（2）让学生尝试计算，并让学生有充分发表意见的机会。2.探索算理。请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。（1）借助小棒。（2）借助计数器，进行拨珠计算。（3）10

4、-7=3，20+3=23。（4）30-7=23注意：用竖式计算时，学生容易忘记减被借走的“1”，教学时要结合摆小棒或拨计数器，帮助学生理解。写竖式时，一定要把被借走的“1”点在十位上，这样才不容易忘记。3.问题：“故事书还剩多少本？”（1）学生先独立尝试，再用小棒和计数器分别说明口算和笔算的道理。（2）计算“25-8”遇到个位不够减的情况，学生可能会想到很多方法。（3）结合竖式计算，提问“在用竖式计算时看到退位点，你想到了什么？”三应用新知、解决问题1.课件出示课本第76页“试一试”第1题学生试着完成，指名板演。2.完成课本第76页“试一试”第2题指名回答，并说一

5、说计算时应注意哪些问题。3.完成课本第76页第1、2题。先让学生算一算，再说说发现了什么。四拓展练习1.完成课本第77页第8题。学生观察图意，再试着列式解答。xkb1.com2.母亲节到了，我要折50只纸鹤送给妈妈，已经折了5只，还要折多少只？3.33人去看电影，只有9把椅子，还需要多少把椅子？五课堂作业课本76页第3题，课本77页第5题，六课堂小结通过本节课的练习，你学会了吗？板书设计阅览室儿童画报还剩多少本？30-7=23（本）10-7=320+3=23答：儿童画报还剩23本。