北师大版小学数学一年级下册《认识图形》

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1、北师大版小学数学一年级下册《认识图形》教学设计     一、教学目标:    知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。     能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。     情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。    二、教学重点、难点    会辨认这四种图形。体会“面”在“体”上。    三、教学准备    多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔等。    四、教学过程    一、创设情境，导入新课    师：今天老师给大家请来了几个老朋友，

2、他们是谁呢？请看：（出示长方体、正方体、圆柱、三棱柱）    师：小朋友们的桌面上都有一个这样的物体，请你拿出桌面上的物体，跟着老师这样摸摸你手中物体其中的一个面，说说你有什么感觉？（感知面在体上）    生：平平的、滑滑的。    二、操作交流，探究新知    1、说一说    师：那我们怎么把这样平平的面请到纸上呢？    同桌讨论，说一说：你是准备怎么把这样平平的面搬到纸上？    学生汇报，交流。    2、搬一搬    师：小朋友真了不起，想出了这么多的好办法，老师给大家准备了一张纸，请你用你喜欢的方法把手中物体其中的一个面搬到纸上，    生动手操作。（师巡视，巡视时注意观察

3、学生的作品。）    汇报：    师：我想请几个同学把你的作品给大家展示一下，请你说说你是从哪个物体的哪个地方搬下这个图形的？    师根据学生的回答依次出示长方形、正方形、三角形、圆。    师：小朋友真了不起，用不同的方法表示出物体的一个面，像这样把物体的平平的面表示成平平的图形，这样的图形就叫做平面图形。（揭示课题：认识图形）     3、认一认（课件演示）    师：我们一起来观察这些平面图形，你知道他们是叫什么名字吗？（师在学生回答的同时板书这几种名称）    师：小朋友真了不起，知道他们叫什么名字了，那你准备用什么方法记住他们呢？（根据学生回答简要叙述这几种图形的特征）  

4、  三、巩固加深，迁移拓展    1、摆一摆    同桌合作用小棒摆出这些平面图形（学生摆的同时指名两个学生上黑板演示）    汇报:你摆出的是什么图形？你是用几根小棒摆出来的？    2、认一认    课件出示：这些交通标志牌是什么形状？（学生在认的同时介绍交通标志牌的作用，渗透交通安全教育）    3、找一找    生活中，你在哪里还见过这样的图形？学生汇报交流（课件展示）4、玩一玩老师说图形的名字，同学们用手比划出来。    5、猜一猜（游戏）    6、练一练（p391-3题）    四、全课总结、欣赏拼图    师：今天我们一起学了什么知识？（认识图形）认识了哪些图形？（长方形

5、、正方形、三角形、圆），用这些图形可以拼出好多美丽的图案呢！你们想不想学习拼图啊？