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时间:2019-09-10
《数学北师大版一年级下册整理与复习》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、一年级下册整理与复习教学设计太和开发区姜寨小学赵才龙 1.通过整理与复习测量、平面图形与100以内不进位、不退位加减法的知识,使学生进一步掌握观察与测量的方法,掌握长度单位间的关系及100以内加减法的计算方法。 2.培养学生提出问题和解决问题的能力。 3.通过回顾学习过程中的体会与进步,激发学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。 4.培养学生独立对所学过的知识进行系统回顾的能力,培养主动学习和认真反思的意识。 〖教材分析〗 “整理与复习(一)”这节课主要复习测量、平面图形与100以内不进位、不退位加减法。教材提供了“你学到了什么”“我的成长足迹”和“练一练
2、”等素材,帮助学生复习测量、平面图形的知识,帮助学生对所学过的知识进行系统回顾,培养主动学习和认真反思的意识,提高解决问题的能力。 〖学校及学生状况分析〗 学习本节课前,学生已经学习了一些观察与测量知识,初步认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形,初步掌握了100以内不进位、不退位加减法的计算方法,具有初步的小组合作意识和能力。同时,学生已具有一定的生活经验,具有一定的观察、发现、分析、交流和搜集信息的能力,这些都为本节课的学习奠定了基础。 〖课堂实录〗 (一)创设情境,导入新课(出示世纪欢乐园大幅宣传画) 师:同学们,春天来了。一(1)班的张老师
3、想组织同学们去世纪游乐园放风筝。但是他们有一些问题需要我们帮助解决,你们愿意帮忙吗? 生:愿意! (二)设置问题,共同解决 1.准备工作 (1)师:大家想一想,要想去世纪欢乐园放风筝需要做哪些准备工作呢?请同桌两位同学讨论商量一下,然后告诉大家。 (2)学生讨论,汇报交流。 生1:需要租车! 生2:要买门票! 生3:要买好吃的和带上风筝! …… 师小结:同学们说得都比较好,要先选好车、订好门票才能去。 (3)师引导,帮助订票。 师:张老师已经专门去调查了世纪欢乐园的一些购票要求,请大家认真观察,从购票要求中你知道了什么?(出示门票购票要求) 世
4、纪欢乐园购票要求 身高在1米10厘米以下免票 身高在1米10厘米~1米40厘米之间半票 身高在1米40厘米以上全票 生1:我知道身高不到1米10厘米的同学可以不用买票。 生2:身高1米10厘米到1米40厘米买票,只需掏一半钱。 …… 师:大家知道了这么多,那么张老师该怎么买票呢? 生1:可以先估一估自己的身高,再量一量就行了! 生2:在学习“我又长高了”时,已经测量过自己的身高了。只需要统计一下1米10厘米以下的有几人,1米10厘米与1米40厘米之间的有几人,1米40厘米以上的有几人就行了! 生3:还可以比一比,找一个身高1米10厘米的同学,比他低的
5、就不用买票;再找一个身高1米40厘米的同学,比他高的就得买全票;身高在他们中间的就买半 票。 师:你们的办法真棒!请同学们回想一下,测量身高时应注意什么,用到了哪些长度单位? 生1:测量时,不能踮脚尖! 生2:测量身高时,应注意尺子的0刻度线和脚底板对齐! 生3:尺子的上端和头顶平行! 生4:我们测量身高需要厘米和米这两个长度单位。 师:真好!请你用手比划出一米和一厘米的大约长度,同桌互相看一看。 师:谁能说一说什么物品的长度用米做单位比较合适,什么物品的长度用厘米做单位比较合适呢? 生1:测量教室的长度用米比较合适! 生2:量课桌的高度和宽度用厘米
6、比较合适! …… 师:你们知道这两个长度单位间的关系吗? 生:1米=100厘米。 (4)师:大家联系前面的学习,帮张老师解决了订门票的问题。刚才有同学还提出了租车问题。这是张老师在车站调查的每种车的座位情况,请大家来看一看,从图中你知道了什么? (出示课本第46页第2幅图。) 生1:我知道大客车可以坐48人,面包车可以坐6人,中巴车可以坐10人。 生2:大客车比面包车多坐42人。 师:你是怎么知道的? 生2:48-6=42(人)。 生3:一辆面包车和一辆中巴车一共能坐16人,因为6+10=16(人)。 生4:三辆车一共可以坐64人,因为48+10+
7、6=64(人)。 …… 师:同学们说得可真好,他们班有66个同学,怎样租车比较合适呢?请你先想一想,再在四人小组内说一说这样租的理由。 (学生四人小组讨论租车的方案,全班汇报交流。) 生1:租11辆小车!因为每个小车只能坐6人,租11辆正好66人。 生2:太麻烦了,而且都租小车还会比较贵。我觉得租1辆能坐48人的大车,再租2辆能坐10人的车就行了!因为48+10+10=68(人),多2人,所以够坐。 …… (师生一起讨论哪种方案比较合理。) (5)师:在停车场有一辆漂亮的汽车引起了大家的注意,我们也一起来看看吧!(出示第4
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