数学北师大版一年级下册《分扣子》

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1、分扣子益州小学李钰妍教学内容：北师大版一年级下册数学好玩中的《分扣子》（综合与实践）教学目标：1、通过分扣子的活动使学生体会到分类是需要标准的，在不同标准下，分得的结果有可能不同，如果一直分下去，分得的结果相同。2.通过分扣子的活动，初步提高学生把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。3.在自我评价活动中，使学生初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。4.通过分扣子及小故事，使学生获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。教学准备：课件、磁力扣子2份。学具准备：根据教材内容准备纸质扣子，每组2份。教学过程

2、：一、创设情境，激趣引入：师：同学们昨天李老师去商场想买扣子，看，这个售货员阿姨柜台里的扣子是这样摆的，你们觉得李老师能很快的在她这买到自己想要的扣子吗？生：不能师：为什么呢？生：因为太乱了！师：那同学们能想个什么办法让它们不这么乱吗？生：把它们分一分师：这会用到我们上学期学的那个知识点啊？生：分类师：那我们在分类前要先确定什么呢？生：分类的标准师：那接下来我们就用分类的方法来帮这个阿姨分扣子。板书分扣子生齐读。师：同学们想分吗？生：想二、分扣子、学新知【活动一】1.比较中认识扣子（生自选扣子，进行比较，体会扣子的主要特征）师：这是售货员阿姨的第一堆

3、扣子，老师请一个小朋友上来任选两颗扣子，大家来观察它们哪相同，哪不同？生：形状/扣眼数相同，扣眼数/形状不同师：所有的扣子都有哪些形状（扣眼数）呢？生：圆形和方形（四个扣眼的和两个扣眼的）2.全班交流师：通过观察，我们知道到这些扣子里有形状不同的，也有扣眼数不同的。你打算按一个什么标准把它们分类，可以分成哪几类呢？和同桌说一说吧.3.按不同顺序分类师：请一个同学来说一说生：我打算按形状把它们分类，可以分为方形一类，圆形一类，共两类。师：请你上来把你想的分给大家看看。老师会找认真看的同学来说一说他是怎么分的。生重复一遍师：请同学们拿出蓝色扣子按形状这一

4、标准分一分。生活动，师巡视。师：请同学们看一看我们分好的方形这一类里所有的扣子都一样吗？生：不一样师：什么不一样？生：扣眼数师：所以我们还可以把方形这一类再按什么标准分一次？生：扣眼数师：请同学们把方形这一类再按扣眼数这一标准分一分。老师会找动作快，又安静的同学上来分给大家看。生展示师：你们也是这样分的吗？我们把方形一类的在按照扣眼数分为了哪几类？生：方形两个扣眼的和方形四个扣眼的两类。师：我们在来看看圆形这一类也可以这样分吗？赶紧分一分。生活动师：我们把圆形一类的在按照扣眼数分为了哪几类？生：圆形两个扣眼的和圆形四个扣眼的两类。师：现在我们把这堆扣

5、子分成了几类？生：四类师：它们是？生：方形两个扣眼的，方形四个扣眼，圆形两个扣眼的和圆形四个扣眼的师：现在每一类里的扣子都一样了吗？生：一样了师：那现在这每一类还能继续分吗？生：不能师：接下来，我想请同学们静下来。我们一起来回顾一下，刚才我们是怎么分扣子的。我们先按什么分的类？分了哪几类？接着又把这两类按什么分类，分成了哪几类？一共分了几次？标准板书先形状后扣眼数师：我们可不可以把顺序换过来呢？我先按扣眼数分，在按形状分呢？同学们想不想在分一次啊，好，请把你分好的扣子打乱。请听要求：先按扣眼数分，分好后观察可以分为哪几类？老师会找声音小动作快的同学来

6、分给大家看。生：可以分为四个扣眼的和两个扣眼的两类师：四个扣眼的这一类还可以怎么分？生：圆形四个扣眼的和方形四个扣眼的两类。师：两个扣眼的这一类还可以怎么分？生：圆形两个扣眼的和方形两个扣眼的两类师：哪个小朋友来说一说这次又是怎么分扣子的？生汇报，师板书板书先扣眼数后形状师：老师把这两种分类过程都记录在了投影上，请认真看的同学回答老师的问题。在这两种分类过程中，你发现了哪些相同的地方，和哪些不同的地方？生：它们分的顺序不同，两种分法的结果是一样的。师：那上面只分一次的结果一样吗？生：不一样师：也就是说，按不同的标准分一次，结果不同。那要是一直分下去呢

7、，结果怎么样呢？生：相同板书按不同的标准分结果不同一直分下去结果相同【活动二】师：同学们不仅动作快，脑子转得也快，现在看看你们手快不快。请大家又轻又快的把蓝色扣子送回家。装好的抱臂做好。师：同学们真厉害，你们已经很好的帮售货员阿姨分好了一堆扣子，她这呀，还有一堆扣子也很乱，请同学们再帮帮她吧!师：请同学们认真观察这里面的扣子有哪些不同？生：颜色形状扣眼数师：这次有三个不同的标准了，刚刚我们是两个不同的标准，一直分下去分到不能分为止，分了几次？生：两次师：那同学们猜猜，三个不同的标准如果一直分下去，分到不能分为止，我们要分几次啊？生：三次师：那按不同的

8、顺序，一直分下去，分到不能分为止，结果会一样吗？生：会师：你想先按什么分，再按什么分，最后按什么分？和你的同