数学北师大版一年级上册图形分类

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1、《四年级下册数学》课堂教学设计年级四年级学科数学课型新授课学习内容图形的分类主备人姚元国学习目标1.通过交流让学生学会把图形按一定的标准进行分类，并会说明分类的依据。2.通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。3.通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。学习重点按一定的标准对图形进行分类。学习难点体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。学习准备小黑版、老师准备硬纸条和图钉。课件课时安排一课时教学集体备课复备课活动教学活动一、创设情

2、境导入今天老师给大家带来了一些朋友，你们想见见吗？展示各种图形。学生认一认，说一说。二、自主探究，认知图形的特点1.小组合作，分一分学具师：你能把他们分成两类吗？试试看。（学生动手分并汇报分的情况）生：分成平面图形和立体图形；师小结：这是按照是否由平面图形分。哪吗平面图形还可以怎样分？（生动手再分平面图形，交流为什么这样分？）汇报：把圆分成一类，其他的平面图形分为一类。师小结：这是按照是否由线段围成来分。你还能再接着来分吗？（学生动手分一分，交流分法）汇报：三角形单独分为一类。师小结：这是按照围成图形的边数来分。2.找一找。展示图形，这些美丽的图形中就有许多基本

3、图形组成，你能找出来吗？学生相互说一说。三、认识平行四边形、三角形的特性。看，老师带来了几根小棒，可以作为图形的边，请你挑选合适的小棒，拼成一个平行四边形。1.认知平行四边形的不稳定性。师：用螺丝固定后：拉拉看，你发现了什么？（平行四边形的框架容易变形；变来变去还是平行四边形。）师：再来拉拉看，指令：变小，变大，变得最大——原来就是长方形。师：看来随便玩一玩都能发现好多数学的问题。生活中你见过运用平行四边形的这个特性的情况吗？如果是其它图形是不是也有这样的特性呢？2.认知三角形的稳定性试一试三角形。拉一拉，你发现了什么？小结：平行四边形容易变形，三角形具有稳定性

4、。师：生活中见过运用这样的特性的情况吗？学生回忆并汇报生活中见到应用平行四边形、三角形的特性的例子，如：大桥，电线杆，电动伸缩门等。四、总结。你对所学图形又有哪些新的认识？五、当堂训练。1.填空。（1）三角形具有（）性，平行四边形具有（）性。（2）三角形按角可以分为（）三角形，（）三角形，（）三角形。2.数一数。（）个三角形（）个平行四边形。3.完成课后的“练一练”习题。先独立做，最后组内交流。板书设计：图形分类按照图形是否是平面图形来分。按照图形是否由线段围成来分。按照围成图形的边数来分。平行四边形不稳固三角形具有稳固性导学反思