2010年北京高考理综生物试题分析

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1、2010年北京高考理综生物试题分析。一、基础知识是重点，能力很重要2010年理综当中的生物学科，还是沿用了稳中求变的基础，主要还是体现了整个生物学一个主干知识还有基本概念的考察，这是知识方面。试题当中还是体现了新课程当中对学生四种能力，就是理解能力、获取信息能力、试验探究的能力以及综合能力方面的考察。但是从整体来看，试题还是有一些新颖的地方出现，比如说它在实验探究方面会设置一些图文并茂，和以往的试题可能是有一定的差异。另外，它在实验当中还是出现了一些更加关注社会生活方面的一些试题。从整体来看，各个省包括像全国还有北京的试题，还是稳中求变，这是一个总体的感觉。从难度上来说，整

2、张试卷我们就先以北京的试题来说，整体难度和去年相比或者是和以往相比要稍微难一些。不光是老师看到试题的时候会有这样的感觉，包括学生在做完理综的时候和以往的试题相对比而言，他们也觉得难度稍大。这是一个整体的难度。二、要落实基础，难就难在了大题上理综当中生物占到80分，选择题一共有5道，后面大题一共三道，分值是30和50的区分。选择题当中其中大概三道题相当于是比较落实基础，相对难度不是太高，也就是说从学生的考察的程度上来说应该是不会拉开梯度的。而有两道题虽然算不上难题，但是陷阱会有一些，对学生来说能够把正确答案挑选出来排除错误的答案可能难度稍微大一些。所以，从整体的选择题上来看，

3、区分度应该不是太大。不应该是作为难度系数最高的地方。难可能难在大题上，大题主要是难在考察实验探究能力的成分相对比较大。对于学生来讲可能是性价比最高的学科，原因是大多数人认为生物是一个偏文的理科，有点类似文科当中历史、政治，这样说可能不太合适，类似我只要背了基本上能够拿到一些分数。但实质上生物这次考察的时候可能更加想偏向于生物是一个有逻辑推理的理科。所以，如果学生们在复习的时候还依旧是沿用，我只是背基础知识，不去继续我能力方面的提升，恐怕做二卷的实验探究题难度会稍大。三、生物试题特点分析：稳中有变那就得说一说今年考题上的一个特点，今年我以北京的试卷为例来说，全国试卷或多或少体

4、现这个特点。比如第一个突出的特点，真的是很顺应新课程的理念，突出了科学探究能力的考察。在非选择题的三道大题当中其中有两道题都在考察实验能力，另一道题是验证性试验。这道题虽说题干当中出现了验证性实验，但是对于学生来说对生长素类似物的作用虽然有所了解，但是在整个答题的过程中对他来说还是陌生的，还是有点类似于探究的过程。所以，他如果对这个题干当中这个实验到底想得到一个什么样的结论不清楚的话，理解不到位的话，恐怕这道题在做的时候还是有难度。第二道实验题是一个探究性的实验。而探究性实验是以试验当中变性2遗传部分DNA为背景，而这部分DNA在变性2的课本当中是以选修内容出现的。对学生来

5、说，一些层次好的学校可能讲过，稍微熟悉一些这个背景。但是如果对于学生可能对这个知识背景本身就不是很不清楚，在做这道题的时候又是实验的一道题，恐怕做起来还是相当费劲。所以，第一个特点就是它突出了科学探究的能力，不光要对基础知识要很扎实，要在基础知识的基础上有一定的推理能力和逻辑思维能力在里面，才能很好的把探究性和验证性实验做得很好。这是第一个特点，也是变的成分比较大的一部分。第二，说生物不是偏文的理科，是因为逻辑性可能更强一些，在实验题中得到体现。第三，它注意到了生物学科毕竟是一个类似有点公益性的学科，我们一直在说21世纪是生物科学的世纪，包括农业、医学、环保，这些社会热点的

6、问题都和生物是息息相关的，试卷当中最后一道题就考察与社会相关的一个问题，也就是环境激素，它可能与污染物的排放有关。引导学生关注生活中的社会问题，哪些是和生物相关的。这是第三个特点。从这三个特点来看，这都是今年生物高考题的一个变化所在。四、新课程注重方向：注重能力的考察和应对未知能力的考察生物一般考察主干知识和基本概念，而主干知识和基本概念肯定离不开光合作用和呼吸作用。这是必修一的主干知识点。必修2当中的遗传规律在必修2占了相当重头戏。这两部分知识，光和作用和呼吸作用在整张试卷当中没有体现和考察，这是比较令我意外的第一点。第二，有关遗传规律这部分知识在选择题当中稍有考察，而且

7、考察的难度算是比较低的一个层次。必修3里边的生态，这部分知识也是必修3里的重点。以往基本上每次都会考察到，而且会占一部分比较大的分值。所以，这也是令我比较意外的一点，只是在选择题当中稍稍提到一些。其中第二题，当我看到这个选择题也是印象比较深刻，还是因为意外所致。这道题主要考察了一个细胞类型，这在考试说明当中是一级要求。同时还考察了一个相应的知识点就是细胞器的结构与功能这个知识点，而在考试说明当中占了二级的要求，相当于最高水平的要求。在4个选项当中，实际上如果我们从两个知识点来看这道题不算一个难题，但是这道题不好选择