数学北师大版一年级上册《有几棵树》

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1、《有几棵树》教学设计茂名市文东街小学吴少丽教学课题：有几棵树（一年级上册）教学内容：课本第78-79页教学课型：新授课教学方法：讲授法、指导法教学目标1.知识与技能：自主探索出计算8+？的各种方法，能正确熟练地口算8加几。2.过程与方法：通过操作活动，引导学生利用已有的经验探索8加几的计算方法。3.情感态度与价值观：培养学生初步的观察、比较，抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。教学重难点1.重点：学会用“凑十法”计算8加几的进位加法2.难点：比较熟练地计算8加几的题目教具准备：算式卡片、蚂蚁算式卡片、数字房子教学过程一、复习导入昨天，我们学习了9加几的进位

2、加法，你们掌握了吗？现在让老师来考一考你们。老师这里有一些算式卡片，看哪位同学算得又快又对。出示算式卡片，让学生举手回答，并说说自己是怎么想的。看来同学们对于9加几的进位加法掌握得不错，今天我们就利用9加几的知识来帮助我们进行今天的学习。二、讲授新课1.创设情境，提出问题星期六，淘气和笑笑约好到公园里植树，淘气种了几棵树呢？（男同学一起数）。那笑笑又种了多少棵树呢？（女同学一起数）。有了这么多的小树，公园里的空气清新了很多，小天使夸奖了淘气和笑笑爱绿化，并向他们提了一个问题：你们一共种了几棵树？小天使的这个问题正是我们这节课的课题：有几棵树（板书课题）。请打开书本第78页

3、，你们能帮助淘气和笑笑回答小天使的这个问题吗？来，想一想。（请一个学生列式）2.小组合作讨论，教师共同参与3.小组汇报交流对了，淘气种了8棵树，笑笑种了6棵树，他们一共种了几棵树呢？求一共，用加法，所以列式：8+6=……刚刚有同学直接就说8+6=14，恭喜你，答对了。但是，老师想问你们一个问题，你们是怎么算出来的？用了什么方法？有凑十法，怎样凑呢？我们来看看淘气和笑笑是怎么想的。淘气把6分成了2和4，8和2凑成10,10+4=14，所以8+6=14；笑笑把8分成了4和4,6和4凑成10,10+4=14，所以8+6=14。除了凑十法，我们还可以用什么方法来计算8+6=……？

4、对了，还有接着数数，怎么数的呢？来，我们一起来看看，8+6，从8数起，加6，所以接着往后数6个数，9、10、11、12、13、14，数到了14，所以8+6=14。还有没有其他的方法？对了，我们还可以通过数小棒方法来算，我们一起来看看怎样利用小棒帮助我们计算。昨天在学习9加几的进位加法时还学习了哪些方法？唔，还有通过比较得出结果的方法，这种方法在这里就不详细说了，同学们在下课后可以自己去探讨一下。4.教师小结刚刚同学们说出了很多计算8+6=……的方法，有凑十法、接着数数、数小棒、比较得出结果等方法；同学们真是厉害。5.试一试现在老师想考验你们有没有掌握了这些方法，有没有信心

5、？来，看下面的试一试，选择你最喜欢的方法来计算。算出来后和同桌说说你的计算方法，看你们的方法谁的比较好用。看来同学们刚刚很认真听课，能够这么快就把这三道题目都算出来了。哪一种方法比较好用？对了，是凑十法，利用凑十法，我们可以很快就算出答案了。6.汇总8加几的情况，并寻找规律下面来看看这个表格，你能不能快速地填好。（学生开火车形式）同学们看看这个表格，有没有发现什么规律？第一个加数相同，第二个加数依次多1，它们的和也依次多1三、应用新知学习了一个新的知识，我们就要学会应用它。刚刚我们学习了8加几的进位加法，现在我们就来应用它，好不好？来，看书本第79页第1题，动手把这两小题

6、算出来，并说说你是怎么想的。（凑十法、移积木）因为淘气和笑笑在公园里种了很多的树，空气变得清新多了，花也开得很鲜艳，不时飘出香味来，看，还引来了蝴蝶在玩耍。原来有几只蝴蝶？来，一起数一数，1、2……8。这花啊，确实是太香了，看，又有蝴蝶飞来了，有几只呢？同学们，把眼睛睁大了，看着屏幕数一数，1、2……7，现在一共有几只蝴蝶了呢？来，把得数算出来写在书本里。公园里的空气实在是太好了，看，又引来了什么动物？蜻蜓！原来有4只蜻蜓，后来又飞来了8只，现在一共有几只蜻蜓呢？怎样列式？请把算式写在书本里。我们可以写4+8=12，也可以写8+4=12，对于同一幅图，我们可以列出两道加法

7、算式，同学们真棒。现在请看第3题，看谁算得又快又对，把结果算出来写在书本里。集体反馈，然后同学们齐声读一遍。四、数学游戏老师准备了一个游戏，想不想玩呢？那就是蚂蚁搬家。现在天快下雨了，蚂蚁正在把食物搬回家，但它们必须得把背上的食物的算式算出来才能找到它的家，同学们，你们愿不愿意帮蚂蚁这个忙？（把蚂蚁算式卡片发给部分同学，在讲台贴好数字房子，让学生把算式算出来，并投到相应的房子里）经过同学们的帮忙，蚂蚁终于在下雨之前把食物搬回家了，它们还说谢谢同学们的帮忙，夸我们的同学是最棒的。五、赛一赛（备用）老师还准备了一个比赛，看看谁是“