数学北师大版一年级上册《可爱的企鹅》教案

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1、教学内容：《可爱的企鹅》教学目的：1、结合情境图，进一步体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。2、巩固有关8和9的加减法并能正确地计算，在具体的生活情境中，运用所学知识解决简单的实际问题。3、结合画图、操作等具体活动。经历表达自己想法的过程。教学重点：以解决实际问题为重点教学难点：从生活情境中发现和提出简单的数学问题情境导入谜语师：身穿黑大褂，内穿白衬衣，走路爱摇摆，生活在南极。猜一动物。生齐声说：企鹅。师：今天可爱的企鹅来和我们一起上数学课了，大家高兴吗？生：高兴。师：瞧他们来了（出示课件）让我们欢迎他们。新授过程师：你看出了哪些

2、数学信息？生：左边有5只企鹅，右边有3只企鹅师：你能提出哪些数学问题呢来考考大家？生：一共有多少只企鹅……..师：你是怎么解决这个问题的？生：5+3=8师：你是怎么么想的？生：左边5只企鹅用数字5来表示，右边有3只企鹅用数字3来表示一共有多少只企鹅就是把它们放在一起所以用加法计算是5+3=8师：你是用什么方法计算出5+3=8的生：用摆一摆、画一画、数手指等方法师：小企鹅们想和大家玩捉迷藏游戏大家愿意吗？生：好。师：大家要仔细看，（老师点击课件）咦？他们都去哪了？生：冰山后面。师：你能提出什么数学问题呢？生：一共有8只企鹅，剩下2只，藏起来了

3、几只？师：你是怎么解决这个问题的？生：用8-2=6师：你是怎么想的？生：一共有8只企鹅用数字8来表示，剩下2只用数字2来表示问剩下的就是问总数里的一部分用减法所以8-2=6师：你是怎么计算出来的用什么方法呢？生：摆一摆（请学生示范）我先拿8个圆片，再圈起来2个，还剩6个所以8-2=6生：画一画（请学生示范）我先画8个三角形，再划掉2个，还剩6个所以8-2=6生：数手指（其学生示范）拿出8个手指往回数2个手指还剩6所以8-2=6师：其实我们生活中还有很多情况用这些运算方法大家看（出示课件）你能来说说吗？生：说第一幅图师：提示学生问题提出的位置

4、以及总数的的寻找提示总数在算是里生：说一说第二幅图生：自由说身边这样的问题比如一共有5个苹果，还剩2个，吃了几个？………..课间律动师：现在让我们休息一下吧请和小企鹅一起活动活动吧………..学生活动………游戏活动（做练习题）师：小企鹅邀请我们一起去玩闯关游戏大家说好不好（出示课间企鹅闯关课件）生：好师：请拿出你的第一张卡片（有图的）你能解决这些问题吗生：独立解决生：汇报。师：用让学生展台汇报师：我们胜利闯过第一关看我们的小企鹅快乐的前进了。师：我们来到了第二关看老师手里的计算卡片，开火车好不好生：开火车计算师：刚才我们只是热热身下面请拿出第

5、二张卡片下面计时计算时间1分钟准备好吗现在开始生：开始计算算完的坐好师：检查学生的计算好我们顺利闯过第二关来到了第三关，第三可不是那么容易的你有信心吗闯关后会有惊喜，闯不闯？出示问题有三袋糖块第一袋有2块糖，第二袋有4块糖，第三袋有5块糖一次拿两袋，你最多能拿几块糖，最少能拿几块糖？生：回答最少6块最多9块师：出示闯关后的课件课堂小结：师：你有什么收获呢？生:自由回答…….师：你还想提什么问题呢生：自由提问。情感升华师：可爱的企鹅就要和我们说再见了，他们生活在南极，现在由于人们非法捕杀破坏环境企鹅的数量正在锐减，大家看这是帝企鹅它目前的数量

6、仅存十万只面临着种类灭绝的危机，也许有一天我们再也看不见他们可爱的身影了，那么我们应该怎样做呢？（生：保护环境）就让我们从身边做起，从小事做起，保护环境。好不好？