英美文学教学改革与实践

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1、以培养人文素质为旨归的英美文学教学改革与实践广东外语外贸大学英语语言文化学院刘岩第七届全国英语专业院长/系主任高级论坛广外大，2013年3月30日改革思路以培养学生人文素质为目标的教学理念以省级精品课程为核心的人才培养模式以英语戏剧大赛为平台的实践教学方法以各级教研项目带动产出系列教研成果教学理念教育环境：学生就业的实用主义倾向高等教育中的人文素质内涵文学课对提高大学生人文素质的作用英美文学教学改革的步骤和方法《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》（1998年）《关于实施高等学校本科教学质量和教学改革工程的意见》（20

2、07年）《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（2007年）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（2010年）《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（2012年）《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（2012年）《高等学校英语专业英语教学大纲》（2000年）“21世纪是一个国际化的知识经济时代。我们所面临的挑战决定了21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格：这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也就是要在打好扎实的英语语言基本功

3、和牢固掌握英语专业知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力和创新的能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。”人才培养一、二年级：专业基础三、四年级：专业方向（英美文学）全年级同学：“英美文学”，18x2学时/学期，两学期（三年级）；三门文学选修课（二年级）英美文学专业方向的同学：七门文学课（三、四年级）文学课程：人文素质人文和社会科学知识跨文化交流的意识和能力判断、分析、解决问题的能力一个教学案例AmericanRealismandMarkTw

4、ain课前活动ReadthehistoricalbackgroundofRealisminthetextbook,andthinkaboutthedifferencesbetweenAmericanrealismandthatinEurope.Read“TheNotoriousJumpingFrogofCalaverasCounty”byMarkTwain,andpreparetodiscussthefollowingquestionsinclass.Presentationtopics:-Whatrealisticelement

5、scanyoufindinthestory?-Whatroledoeslanguageplayinthestory?-Howisthestorynarrated?课堂教学教师：讲解历史背景（12mins）讨论互动：美国现实主义文学同英国现实主义文学的区别（8mins）学生报告、教师点评及讨论（45mins）-学生A:Whatrealisticelementscanyoufindinthestory?-学生B:Whatroledoeslanguageplayinthestory?-学生C:Howisthestorynarrated?

6、教师：选文的其他批评视角（15mins）课堂之外研究型作业（思考题、课堂报告、小作业、学期论文）多媒体资源（历史背景、作家生平、有声资料、期刊数据库、课程网站）学习成果1、获取知识的能力historicalbackground,MarkTwain’sbiographyandmajorwritings,AmericanRealism,typesofnarration,frontierhumor2、跨文化交流的能力Realisticwritings,humorasawayofcommunication,narrativestyles学

7、习成果3、解决问题的能力criticalapproaches(biographical,historical,narratological,Marxist,gender,psychological)实践教学英国文学美国文学英语戏剧大赛（DramaNight）英语戏剧工作坊著名教授论坛：广外大FTP经典作品影院：广外大FTP教材：1、《20世纪英国文学选读》，武汉大学出版社，2006年。2、《英语短篇小说阅读教程》，武汉大学出版社，2007年。3、《英国文学阅读与欣赏》，华南理工大学出版社，2007年。4、《当代英语戏剧选读》，武汉

8、大学出版社，2007年。5、《美国文学阅读与欣赏》，武汉大学出版社，2007年。6、《英语经典文学作品选读》，武汉大学出版社，2007年。7、《英美诗歌鉴赏》，武汉大学出版社，2008年。教改成绩：1、“英美文学”，广东省精品课程（省教育厅，200