数学人教版六年级下册邮票中的数学

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1、邮票中的数学六六班魏付红一、教学目标知识目标与能力：  了解邮票的作用，理解、掌握邮政资费的方法，掌握确定邮资的2个因素。 过程与方法： 培养学生的探究能力，推理能力，培养学生的组合意识。  情感态度与价值观：  培养学生的审美意识， 感受数学在生活中的价值。 二、教学重难点重点：掌握不同邮件的资费办法，理解确定邮资的2大因素。 难点：不同邮件的资费的标准。 三、教学过程（一）、导入课题： 利州区邮政局准备举办一个大型的邮政营业员招聘会，同学们想参加吗？想成为一个合格的邮政营业员，必须要闯过一下几关： （二）、闯关活动： 第一关：考考你对邮票的认识 

2、1、展示自己收集的邮票。2、观察PPT出示精美的邮票。3、谈谈你对邮票的认识、邮票有什么作用（普通邮票面值种类齐全，可适用于各种邮政业务）。第二关：了解邮政资费情况   1、出示邮政资费表（一）。 (课件出示)业务 种类    计费单位 资费标准/元 本埠资费 外埠资费   信函 首重100克内，每重20克（不足20克按20克计算） 0.8 1.2 续重101-2000克每重100克 (不足100克按100克计算) 1.2 2.0   2、认真观察表。理解计费单位、资费标准、首重、续重、本埠、外部、、外埠的含义。 根据上面的邮政资费表，你能不能解决下

3、面的问题。 （1）、如果一位客户将一封18克的信函邮寄给本市的好朋友，请问他该付多少钱的邮资？如果是56克呢？  （2）、如果你的朋友想把一封重88克的信函从外地邮寄给你，请问他该张贴多少钱的邮票？ 独立观察表中数据，计算出所需邮资。   3、汇报：说一说你是怎么算的。 4、探讨邮政资费表的意义，掌握确定邮资的2大因素：质量和目的地。   5、合作完成邮政资费表（二）   1-20 2-40 41-50 61-80 81-100 101-200 201-300 301-400第三关：设计大比拼   1、如果邮寄的信函不足100克，在邮寄的时候最多只能

4、贴3张邮票，只用80分和1.20元的邮票能满足需要吗？如果不能满足需要，请你找出是哪些资费？   1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 本埠资费           怎样贴邮票           外埠资费           怎样贴邮票           2、通过分析:4.00元、4.8元、6.00元不能用80分和1.2元的邮票满足。小组探究各自的粘贴方法，你认为可以读者设计多少面值的邮票？   3、小结：支付邮资费，虽然满足的条件的邮票组合很多，但是国家邮政部门在发行邮票时，还要从经济、合理、方便、实用等角度考虑，我们在设

5、计邮票时也是如此，从而确定合理的邮票面值组合。 四、巩固练习1、如果一位客户邮寄给外地亲戚的信函是388克，在邮寄的时候最多只能贴4张邮票，只用80分和1.20元的邮票能满足需要吗？      （独立探索：看看有哪些方案？） 2、给你的好朋友或亲戚邮寄一封信。板书设计邮票中的数学问题     确定邮资的两大因素: 质量、目的地。    合理设计邮票的面值：经济、 实用