数学人教版六年级下册用字母表示数

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1、教学设计年级学科六年级数学备课教师杨发珍授课时间2017年5月11日课题用字母表示数教学内容教材第81页及练习十六的第1---7题。教材目标1、使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式等。2、会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。3、培养学生抽象、概括的能力。教学重点教学难点能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式和求含有字母的式子的值。教学准备课件教学过程一、激趣导入1、看到这些字母，你能立刻想到什么？CCTVSOSkgNBA....2、揭示课题。同学们能很快说出这些字

2、母或者字母组合表示的意义，说明字母在生活中有一定的地位和作用。板书课题。二、自主探究1、说说用字母表示数有什么优越性。用字母能简明地表达数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。2、复习整理：在写含有字母的式子时需要注意的问题。（1）填空：①用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=（）。用v表示体积，s表示底面积，h表示高，那么v=（）。②b乘5.6可以写作（），还可以写作（）。a乘h可以写作（），还可以写作（）。③a、b、c、d表示非0自然数，那么分数乘法的计算方法可以用字母表示为（）。思考：在写含有字母的式子

3、时需要注意的问题？（2）探讨后总结：二次备课（方法、手段和改进意见）设计①在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“.”，也可以省略不写。②省略乘号时，应当把数写在字母的前面。③数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。3,、求含有字母式子的值。求含有字母的式子的值，只要用数代替式子中的字母，计算出结果即可。解答此类题目的关键在于正确地用含有字母的式子表示出数量关系和解答时的书写格式。例：小明每天做a道口算题，小亮每天做的口算题比小明的2倍少3道。（1）用式子表示出小亮做几道算术题。（2）根据这个式子，当a=20时，计

4、算小亮每天做多少道口算题。一、知识应用：1、在课本上完成81页的做一做，集体订正。2、判断对错。（1）在1÷a中，a可以表示任何数。（）（2）表示5与x的和去除y的式子是（5+x）÷y。（）（3）9.9y=10y-0.1y（）3、完成练习十六第1----7题。集体订正。二、拓展延申求加法竖式中的字母a、b、c、s、t各表示什么数？3a5b＋S5c71t322三、课堂小结回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？四、作业：小练习册54页。板书设计用字母表示数用字母能简明地表达数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。在写含有

5、字母的式子时需要注意的问题：①在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“.”，也可以省略不写。②省略乘号时，应当把数写在字母的前面。③数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。教学反思