数学人教版六年级下册用字母表示数

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1、用字母表示数一、填空1、一种货卡的单价是a元，小明买了5张这样的贺卡，用去（）元。如果a=2.5元，买10张贺卡需要（）元。2、a的2倍与b的的和，用式子表示是（）。3、（a+b-c）×3=()+()-()8m-2m+m=()4、一个长方形的周长是c厘米，长是b厘米，宽是（）厘米。5、一个正方形的边长是a厘米，4a表示（），a2表示（）。6、三个连续的偶数，中间一个是n，其余两个分别是（）和（）。二、选择（选择正确答案的序号填在括号内）1、“小林今年a岁，爸爸今年b岁，爸爸比小林大k岁，明年后爸爸比小林大多少岁？”可列出等

2、式是（）。A、a-b=kB、b-a=kC、b-a=k+mD、b-a=m2、a的平方除5的商是（）。A、5+2aB、2a÷5C、5÷a2D、a2÷53、妈妈用a元钱买了b个蛋，表示每个鸡蛋多少钱的式子是（）。A、a÷bB、b÷aC、a-b4、当a=2，b=5时，a2+b2=()。A、14B、40C、50D、295、三个连续的自然数，第一个是n，其余两个分别是（）和（）。A、n-1B、n+1C、n-2D、n+2班级_________姓名___________写出下列式子的简单说法:a×h=()m×m=()b×a=()m＋m=(

3、)n＋n＋n=()1×b=()n×n×n=()b×8=()注意区分：m2表示（）2m表示（）3n表示（）n3表示（）班级_________姓名___________写出下列式子的简单说法:a×h=()m×m=()b×a=()m＋m=()n＋n＋n=()1×b=()n×n×n=()b×8=()注意区分：m2表示（）2m表示（）3n表示（）n3表示（）班级_________姓名___________用字母可以表示什么？1、用字母可以表示（），举例（）。2、用字母可以表示（），举例（）。3、用字母可以表示（），举例（）。4、用字

4、母可以表示（），举例（）。5、用字母可以表示（），举例（）。6、用字母可以表示（），举例（）。班级_________姓名___________用字母可以表示什么？1、用字母可以表示（），举例（）。2、用字母可以表示（），举例（）。3、用字母可以表示（），举例（）。4、用字母可以表示（），举例（）。5、用字母可以表示（），举例（）。6、用字母可以表示（），举例（）。班级_________姓名___________剑阁县鹤龄小学活页教学案年级：6.1科目：数学课题：用字母表示数第1课时主备人：王玉清使用者：__________

5、教学目标(含知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度)1、进一步理解用字母表示数的意义和方法，能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。2、根据复习提示，小组合作、自主复习。3、培养团结协作的意识，体会自主学习乐趣。复备栏：教学重难点用字母表示数的意义。教学准备教师ppt课件和卡片、学生准备好第九册数学书。教学过程目标展示（含复习、情景导入、出标本节学习目标）1、出示课题。（齐读）2、说出知识体系。3、指出本节复习目标。（见教学目标1、2）自主学习（含自学提示、提醒、学生自主学习、教师巡视指导学法等）1、出示复习

6、提示。①用字母表示什么？②用字母表示数有什么作用呢？③书写时要注意些什么？2、生根据复习提示自主学习。3、师巡视指导。互动交流（含中组组内小展示即讨论、交流；含小组代表全班大展示，互评；含教师反馈信息，指导学法、解疑释难）1、小组内讨论、交流，知识共享，组长作好问题记录。（小展示）3、小组展示复习成果，组间互评。（大展示）4、教师解疑释难。巩固提高（含当堂训练、归纳总结、拓展延伸）1、当堂训练：教材84页、86页“做一做”。（先独立完成，再交叉批改，对错题进行改错）。2、：归纳总结：本节你有什么收获？3、巩固训练。（见活页

7、题单）板书设计任何数计算公式用字母表示数计算方法运算定律计量单位数量关系课后反思：备注：右侧为复备栏,使用者可以自己添加；以上填充不下的可粘贴或使用单行材料。