数学人教版六年级下册负数的意义和读写法导学案

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1、人教版小学数学六年级下册第一单元《负数的意义和读法写法》导学案责任学校龙泉小学责任教师：孙荣珍学习目标1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。一、复习铺垫1、图书馆今天还回了15本书，又借出15本书思考题中的两个数据表示的意义有什么不同。1）图书管理员老师遇到了什么问题？你能帮助她记录一下吗2）小明同学是这样记录的，你觉得他把情况表示清楚了吗？你是怎样想的。3）怎

2、样记录就能把情况表示清楚了呢？请你想想办法。4）有的同学用文字，有的同学用符号，这些不同的表示方法之间，有没有相同的地方呢？二、自学探究教学例11、认识温度中的负数中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）提问：请你根据信息填写下面的表格2、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。先来认识温度计，请大家仔细观察：这样的一小格表示多少摄式度呢？5小格呢？10小格呢？（1）现在你能看出长沙最低气温是多少摄式度吗？（是0

3、℃。）你是怎么知道的？（那里有个0，表示0摄式度）。（2）上海的气温上海的最高气温是多少摄式度呢？（在温度计上拨一拨）拨的时候是怎样想的呢？（在零刻度线以上四格）指出：上海的气温比0℃要高，是零上4摄式度。（3）了解首都北京的最高气温：北京又是多少摄式度呢？与长沙的0℃比起来，又怎样了呢？（比长沙的0℃要低）你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗？（对，北京的气温比0度低，是零下4摄式度）你能在温度计上拨出来吗？（4）比较：现在我们已经知道了这三个地方的最低气温。仔细观察上海和北京的最高气温，它们

4、一样吗？（不一样，一个在0℃以上，一个在0℃以下）。2、小结：通过刚才的学习，我们得出：以零摄式度为界线，零上温度用正几或直接用几来表示，零下温度用负几来表示。教学例21、让学生从课本第3页的表格中观察，知道了什么？2、讲解为了表示收入与支出这样两种相反意义的量，需要用两种数表示，一种是正数，一种数是在数的前面添上负号的负数。三、巩固测评1、读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。-72.5+3/40-2.5-1/3+41正数负数2.填空珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，记做﹙﹚，吐鲁番盆

5、地大约比海平面低155米记做﹙﹚。3、月球表面白天的平均温度是零上126℃，记做﹙﹚，夜间的平均温度为零下150℃记做﹙﹚，白天的平均温度和夜间的平均温度相差﹙﹚℃。4、某食品厂生产的120g袋装方便面外包装印有“（120±5）g”的字样。小明购买一袋这样的方便面，称一下发现117g，请问厂家有没有欺骗行为？为什么？四、学习收获今天这节课我们学习了1、像这样的数叫负数；这个数读作：负十五。“－”在这里有了新的意义和作用，叫“负号”。“＋”是。像“＋15”是一个正数，读作：正十五。我们可以在15的

6、前面加上“＋”，也可以。2、0既不是，也不是，它是。