数学人教版六年级下册负数的意义和读写法导学案

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1、人教版小学数学六年级下册第一单元《负数的意义和读法写法》导学案责任学校龙泉小学责任教师:孙荣珍学习目标1、在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。2、使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的能力。一、复习铺垫1、图书馆今天还回了15本书,又借出15本书思考题中的两个数据表示的意义有什么不同。1)图书管理员老师遇到了什么问题?你能帮助她记录一下吗2)小明同学是这样记录的,你觉得他把情况表示清楚了吗?你是怎样想的。3)怎

2、样记录就能把情况表示清楚了呢?请你想想办法。4)有的同学用文字,有的同学用符号,这些不同的表示方法之间,有没有相同的地方呢?二、自学探究教学例11、认识温度中的负数中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报(2012年1月21日20时—2012年1月22日20时)提问:请你根据信息填写下面的表格2、认识温度计,理解用正负数来表示零上和零下的温度。先来认识温度计,请大家仔细观察:这样的一小格表示多少摄式度呢?5小格呢?10小格呢?(1)现在你能看出长沙最低气温是多少摄式度吗?(是0

3、℃。)你是怎么知道的?(那里有个0,表示0摄式度)。(2)上海的气温上海的最高气温是多少摄式度呢?(在温度计上拨一拨)拨的时候是怎样想的呢?(在零刻度线以上四格)指出:上海的气温比0℃要高,是零上4摄式度。(3)了解首都北京的最高气温:北京又是多少摄式度呢?与长沙的0℃比起来,又怎样了呢?(比长沙的0℃要低)你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗?(对,北京的气温比0度低,是零下4摄式度)你能在温度计上拨出来吗?(4)比较:现在我们已经知道了这三个地方的最低气温。仔细观察上海和北京的最高气温,它们

4、一样吗?(不一样,一个在0℃以上,一个在0℃以下)。2、小结:通过刚才的学习,我们得出:以零摄式度为界线,零上温度用正几或直接用几来表示,零下温度用负几来表示。教学例21、让学生从课本第3页的表格中观察,知道了什么?2、讲解为了表示收入与支出这样两种相反意义的量,需要用两种数表示,一种是正数,一种数是在数的前面添上负号的负数。三、巩固测评1、读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负数。-72.5+3/40-2.5-1/3+41正数负数2.填空珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米,记做﹙﹚,吐鲁番盆

5、地大约比海平面低155米记做﹙﹚。3、月球表面白天的平均温度是零上126℃,记做﹙﹚,夜间的平均温度为零下150℃记做﹙﹚,白天的平均温度和夜间的平均温度相差﹙﹚℃。4、某食品厂生产的120g袋装方便面外包装印有“(120±5)g”的字样。小明购买一袋这样的方便面,称一下发现117g,请问厂家有没有欺骗行为?为什么?四、学习收获今天这节课我们学习了1、像这样的数叫负数;这个数读作:负十五。“-”在这里有了新的意义和作用,叫“负号”。“+”是。像“+15”是一个正数,读作:正十五。我们可以在15的

6、前面加上“+”,也可以。2、0既不是,也不是,它是。

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