数学人教版六年级下册2、圆锥的体积

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1、圆锥的体积教学设计1、教学目标    （1）、通过实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。（2）、借助已有的生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。2、教学重点与难点    重点 ： 理解圆锥体积公式的推导过程。    难点 ： 运用圆锥体积公式解决实际问题。3、教学用具 ：等底等高的圆柱和圆锥容器，多媒体。4、教法、学法 ：实验操作，讨论探究，引导归纳教 

2、 学  过  程    一、问题引入1、提出问题。2、揭示课题：圆锥的体积    （1）、提出问题。出示一个铅锤，并提问：你有办法知道这个铅锤的体积吗？（2）、揭示课题。这节课我们一起来探究圆锥体积的计算方法。（板书课题：圆锥的体积）    二、探究新知教学例2。教学例3．    1、教学例2。（1）回忆圆柱体积计算公式的推导过程，（2）圆锥的体积该怎样求呢？能不能也通过已学过的图形来求呢？（3）实验探究拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，先在圆锥里装满水，然后倒入圆柱。让学生注意观察，倒几次正好把圆柱装满

3、？（4）讨论探究。（5）引导归纳。圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的1/32、教学例3．（1）出示例3（2）理解题意。（3）引导分析。（4）尝试计算，指明板演，讲解订正。    三、巩固练习    1、完成教材第34页“做一做”习题。2、完成练习六的第4—7题。    四、分享收获    这节课学习了哪些内容？你是如何准确地记住圆锥的体积公式的？  1、板书设计圆锥的体积圆柱的体积＝底面积×高    圆锥的体积＝1/3×圆柱的体积＝1/3×底面积×高字母公式：V＝1/3Sh2、作业布置    完成练

4、习六的第8—10题。教学反思