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时间:2019-09-11
《数学人教版六年级下册成数教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、成数教学设计教学内容:第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。教学目标:1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。2、通过成数的计算,进一步掌握解决百分数问题的方法。3、感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。教学重点:成数的理解和计算。教学难点:会解决生活中关于成数的实际问题。教学过程:一、情景导入(课件出示)农业收成,经常用“成数”来表示。例如,报纸上写道:“今年我省油菜籽比去年增产二成”……同学们在我们生活中还有哪些有关类似的成数应用呢?(学生汇报)1、比如吃饭要九成饱。2、来一份七
2、成牛排,那多带劲。3、八成要下雨。4、今年的小麦多收一成。板书课题二、自主尝试分析问题1、理解成数的含义。成数:表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”。成数的含义。 成数:表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”。 2、填一填 ( 1 )“二成”是十分之( ),改写成百分数是( )% ( 2 )“三成”是十分之( ),改写成百分数是( )% ( 3 )“二成五”是十分之( ),改写成百分数是( )% 3、刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况,那么这些“成数”是什么意
3、思呢?比如说,今年我省油菜籽比去年增产二成”……你怎么理解? 4、试说说以下成数表示什么? ①出口汽车总量比去年增加三成。 ②北京出游人数比去年增加两成。 ③苹果比去年减产一成。 引导学生讨论并回答。 5、解决实际问题。 (1)课件出示教材第9页例2: 某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时? (2)、读题,理解题意。 (3)、出示导学: ①议一议 今年比去年节电二成五怎么理解? ②想一想 要想知道今年的用电量先要求什么?并请用自己喜欢的方法解答。 ③说一说 小组讨论交流结果。4)、教巡视,学生展示
4、 方法一: 350×(1-25%) 方法二:350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5(万千瓦时) 答: 三、灵活运用 解决问题 1、填一填 ( 1 )“二成”是十分之( ),改写成百分数是( )% ( 2 )“三成”是十分之( ),改写成百分数是( )% 2、1990年第十一届亚运会在中国北京举行,首日决出2
5、0枚金牌,中国队笑纳八成,中国队首日荣获多少枚金牌? 3、完成教材第9页“做一做”。 某市2012年出境旅游人数为15000人次,2012年比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次? 4、一件商品打九折销售后的售价是720元,这件商品原价多少元。 四、课堂小结 这节课我们一起学习了有关成数的知识,你们对成数的知识有了哪些了解?四、课堂小结 这节课我们一起学习了有关成数的知识,你们对成数的知识有了哪些了解?
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