一年数学下册第四单元动手做二

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1、一年数学下册第四单元《动手做二》教案课题动手做(二）课型新授课教学内容认识七巧板备课人王丹教材分析本节学习的内容是通过七巧板拼图使学生进一步巩固所学知识，初步认识平行四边形。教学目标1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的品面图形，初步认识平行四边形。2、培养初步的空间观念、动手操作能力。教学重点在活动中认识七巧板，认识平行四边形。教学难点能根据自己设计拼出简单的图案。教学准备课件、七巧板教学过程一、情境导入明确目标1.出示七巧板，你们认识它吗？它为什么叫七巧板呢？简单介绍七巧板的由来。2.今天这节课我们就来认识七巧板，学会用七巧板拼出美丽的

2、图案。板书课题：七巧板二、学生自学小组交流1.观察七巧板由哪些图形组成？2.哪两个图形一样？哪些图形最大？哪些图形最小？哪些图形最多？哪些图形最少？学生动手分类，找出学过的图形——三角形、正方形。认识新图形——平行四边形。三、展示交流点拨提升学生汇报自学结果，各小组补充说明，教师给予评价。1.说一说，填一填：七巧板由三种图形组成，其中有5个三角形，一个正方形，一个平行四边形。2.试一试：拼出一个正方形。用了哪些图形，有几个？3.试一试：拼出一个三角形。用了哪些图形，有几个？展示交流，分享作品。点拨：5个三角形中，有2个大的三角形一样大，有2个小的

3、三角形一样大，还有一个中等大小的。四、巩固练习组内互助1.拼一拼：观察这些图案像什么？学生自己动手拼图。指导学生按顺序拼图。2.守株待兔：（1）讲故事《守株待兔》（2）小组合作完成拼图。（3）展示作品。3.用七巧板拼出自己喜欢的图形。鼓励学生充分发挥自己的想象。4.将七巧板复原。五、达标检测课堂总结学生谈收获。板书设计七巧板