数学人教版六年级下册整数与小数 总复习

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1、第六单元整数与小数第1课时黄塘小学—梁越教学内容：人教版义务教育教科书六年级下册第72-75页“数的认识”、“练习14”第1-9题。教学目标：1.使学生回顾整理整数和小数的相关知识，加深理解整数与小数的意义，沟通各种数之间的关系，进一步弄清相关概念间的联系与区别，构建整数、小数认识的知识网络。2.使学生通过复习，进一步了解整数、小数的相关知识，掌握数的知识之间的联系；增强用数表达和交流信息的意识和能力，进一步发展数感。3.使学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用；感受认数的作用，产生对数的学习兴趣，提高学好数学的自觉性。教学重点：整数（自然数

2、）和小数的意义、组成及读写。教学难点：理解数的相关知识间的联系，尤其是小数点的移动变化。教学过程：一、揭示课题谈话：小学阶段的数学内容我们已经全部学完了，从今天开始我们要对所学内容进行总复习。这节课我们进行整数和小数的整理与复习。（板书课题）通过复习，进一步认识整数和小数的意义，掌握整数和小数的有关知识，提高数的应用能力。二、回顾整理1.讨论整理。提问：首先请同学们回忆一下，你了解整数和小数的哪些知识？请你结合下面的问题先自己思考、整理，再与同学说一说。出示问题：（1）你能举例说说怎样的数是整数，怎样的数是负数，怎样的数是小数吗？小数的基本性

3、质是什么？（1）你能说出整数和小数的计数单位是什么？相邻计数单位间的进率是多少？举例说一说。（2）你能举例说说读、写整数和小数要注意什么吗？怎样比较整数和小数的大小？怎样求一个数的近似数？小组讨论、交流。2.组织交流结合学生的口答，相机板书，出示课件。整数部分计数单位排列有什么规律？每个数级上的数表示什么？一个数在不同数位上表示的意义有什么不同？请举例说一说。3.小结。一、应用练习1.做“练习与实践”第1题。学生独立填写。全班交流，呈现结果。提问：从直线上看，正数和负数有什么区别？0右边的方框里为什么要写小数？0左边的方框里的数是怎样想的？2

4、.做“练习与实践”第2题。（1）指名口答。你是怎样知道不同的数里的“2”表示多少的？（2）口答。你能说出这里每个数的组成吗？3.做“练习与实践”第3题。口答。4.做“练习与实践”第5题。学生独立填写，集体校对，有错的同学说说错误原因，并订正。5.做“练习与实践”第6题。怎样读，能很方便地读出来？6.做“练习与实践”第7题。7.做“练习与实践”第8题。通过读表中的数据，你有什么想法？学生独立完成，集体交流。一、课堂总结这节课我们复习了哪些内容？你有什么收获？还有什么问题？二、课堂作业完成“练习与实践”第4、9题。板书设计：六、课后反思：1、本课

5、知识点较多，要让学生多做相应的练习，加深印象。2、对于知识点，要能够自己默写背诵下来。