2014如何提高听课说课评课能力测试题

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1、2014如何提高听课说课评课能力测试题1.听课应做到看、听、记、思的有机结合（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：1试题解析：2.听课是我们日常教育教学研究的一部分（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：1试题解析：3.评课就是依照教学目标，学习目标的要求对教师和学生在课堂上的教学活动及其价值进行评定（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：1试题解析：4.听课的主要目的就是去评价教师（1分）正确错误标准答案：错误考生答案：错误本题得分：1试题解析：5.听课只是

2、督查上课教师的备课与上课情况（1分）正确错误标准答案：错误考生答案：错误本题得分：1试题解析：6.听课是一般教师或研究者凭借眼、耳、手等自身的感官及有关的辅助工具，直接地从课堂情境中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习，评价及研究的教育教学方法（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：1试题解析：7.说课与备课不同点：1、概念内涵不同2、对象不同3、目的不同4、基本要求不同5、作用不同6、活动形式不同（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：错误本题得分：0试题解析：8.说课的特点1、简

3、易性和操作性，2、说理性与科学性，3、交流性与示范性4、层次性和预见性。（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：错误本题得分：0试题解析：9.教师教学目标只要全面具体适宜，符合课程标准理念（1分）正确错误标准答案：错误考生答案：正确本题得分：0试题解析：10.听课者要进行一些思考分析，要对被听课者做一些定量及定性的评价，这也需要相关的理论指导。（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：1试题解析：11.有意识有目的地听课，就意味着选择。（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：1

4、试题解析：12.说课的功能1、更新教育观念2、提高业务素质3、促进教研结合4、强化备课意识5、提高群体能力6、增强教学管理（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：错误本题得分：0试题解析：13.听课者总是根据听课的目的来选择时间、地点和对象（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：1试题解析：14.不同的学科，不同的教师，不同的课型所体现的教学思想，所采用的教学方法是相同的（1分）正确错误标准答案：错误考生答案：正确本题得分：0试题解析：15.学习结果和学习过程并重（1分）正确错误标准答案：

5、正确考生答案：错误本题得分：0试题解析：16.说课与备课的相同点：目的都是为上课服务，是上课的准备工作。说课与备课的教学内容基本都是形同的（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：1试题解析：17.新教师听课重要的目的就是观摩学习（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：1试题解析：18.做好听课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：1试题解析：19.说课的技巧；1、说课要追求创

6、新。2、说课要讲究节奏的适度。3、说课要体现“美”。4、说课要整体流畅，层次分明。5、说课要灵活。（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：1试题解析：20.教师应掌握一定的听课技术要领，需要以原有教育思想和类型经验参与为基础，以看、听、想、记和谈多种听课活动协调为保证（1分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：1试题解析：二.单选题（共30题,共60分）21.评价学习成效不包括（）（2分）A.认识领域学习成效评价B.情感领域学习目标评C.动作技能领域学习水平评价D.校本课程评价标

7、准答案：D考生答案：D本题得分：2试题解析：22.下面哪项不是听课的基本要求（）（2分）A.应有明确的目的B.应了解和熟悉教材C.应做到看、听、记、思的有机结合D.写出总结报告标准答案：D考生答案：D本题得分：2试题解析：23.对教师成功的地方和不足的地方，或出现错误的地方，要思考原因，并预测对学生产生（）（2分）A.结果B.相关性的影响C.灾难D.负面效应标准答案：B考生答案：B本题得分：2试题解析：24.说教材不包括（）（2分）A.本课内容在本学科教学中所处的地位以及作用B.本课的教学目标C.本课教

8、学重点、难点、关键点的确定D.多媒体的运用标准答案：D考生答案：D本题得分：2试题解析：25.听课激励包括胜任激励、目标激励、榜样激励以及（）（2分）A.功能激励B.诱惑激励C.特点激励标准答案：C考生答案：A本题得分：0试题解析：26.下面哪项不是说课与听课的关系不同点（）（2分）A.主体不同B.对象不同C.手段不同D.目的不同标准答案：D考生答案：C本题得分：0试题解析：27.教学过程的评价不包括（）（2分）A.评价学生的学习心境是否愉