英语专业培养方案(含《口译》)

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------英语专业培养方案一、培养目标和具体要求培养目标:本专业培养具有扎实的英语语言基础、宽泛

2、的文化知识、较高的文化素养、较强的英语语言应用能力和英语课堂教学教研能力,德智体全面发展的大专院校和中学英语教师及其他英语专业人才。具体要求:1.热爱祖国,拥护党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想及基本原理,热爱教育事业,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。2.具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识,掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能,具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神,具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业

3、务工作的基本能力和素质。3.英语听、说、读、写、译技能达到教育部批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》所规定的要求。4.掌握科学的教育理论、方法,具有较好的育人素质,具备一定的教育教学设计能力和初步使用现代教育技术及计算机辅助教学的能力。5.具有一定的体育和军事基本知识,具备健全的心理和健康的体魄。二、学期与学制学期:每学年分为秋季、春季和夏季三个学期,夏季学期为选择性学期。学制:标准学制4年,学习期限为3-6年。三、毕业学分与授予学位毕业学分:179学分授予学位:文学学士四、专业核心课程综合英语

4、、实践语音、英语听力、英语阅读、语法与作文、交际会话、高级英语、英语写作、口译、翻译、语言学概论、英美文学、中学英语教材分析与教学设计、中学英语课堂教学实践。五、课程结构及应修学分比例        课程类别学分比例(%)备注通识教育课程必修课3120.7选修课6学科基础课程必修课6737.4专业发展课程必修课2223.5选修课20教师教育课程必修课98.3选修课6实践教学环节课堂教学能力训练110.1--------------------------------------------------

5、-------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6、-------------------------------------教育实习8毕业论文8劳动与社会实践1自主创新学习创新实践学分≤10六、教学计划表课程类别课程编码课程名称学分学时开课学期总计讲课实验其他通识教育课程必修课604030007马克思主义基本原理35454  1604060008毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论6108108  3/4613020118中国近现代史纲要23636  2604030009思想道德修养与法律基础35454  1604010010形势与政策1

7、1818  1/2/3/4/5/6608020007军训和军事理论2    1625040038大学计算机基础Ⅰ4724527 2608040018体育4144144  1/2/3/4625040026VisualBasic程序设计4724527 3654010001文献检索11818  3600010001就业指导11818  7合计31     选修课学校统一开设,学生根据专业要求自主选择6     学科基础课程必修课610220142综合英语22396396  1/2/3/4610015089实

8、践语音11.52727  1610015136英语听力11.52727  1610030118英语听力2(零课时)300  2/3/4610015117英语阅读11.52727  1610030137英语阅读2(零课时)300  2/3/4609030087现代汉语354   1/2610040119语法与作文47272  3/4610020121英语写作23636  5610010141英语应用文写作11818  6610100046高级英语10180

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