部编二年级（上册）语文带三维目标第三单元教（学）案

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1、...4、曹冲称象教学目标 知识与技能朗读课文，背诵第4自然段。过程与方法通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。情感态度价值观 教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。教学重点 通过阅读，理解课文内容。教学难点 教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。教学过程第（1）课时 一、谈话导入，揭示课题。你们在市场，见过别人称东西吗？称东西为了什么？二、自主读文、探究识字。（一）学生自读课文，边读边画出不认识的生字。（二）学生回忆识字方法。专业资料....（三）用你

2、喜欢的方法，四人小组学习不认识的生字。（四）针对发现的问题，指名当小老师组织大家交流学习经验。　　（五）检查生词、生字掌握情况。（六）指导朗读。　　　三、辨别字形，学习写字。1．认真观察字形，辨析形近字。2．与横竖中线相关联的笔画，要着重观察描摹。3．同桌交换本子写生字。四、作业。生字、字词，朗读课文。第（2）课时一、质疑导入你们见到这么高大粗壮的象，想提些什么问题？二、学习课文，解决疑问。（一）对比学习。要想知道大象有多重，必须得称一称它。课文介绍了几种称象的办法？你认为哪种好？为什么？（二）学习第4自然段。默读

3、课文，把曹冲称象的办法用“——”画出来。想一想：称象分为哪几步？说一说：称象的过程。　　　　专业资料....三、总结升华，拓展延伸。（一）总结升华。问：你们觉得曹冲是一个怎样的孩子？（二）拓展延伸。在当时，曹冲的办法是最好的吗？你还能想出什么称象办法？四、布置作业。背诵第4段。板书设计4、曹冲称象5、玲玲的画教学目标 知识与技能认识15个生字；会写10个字。过程与方法 专业资料....正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。情感态度价值观懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重点 正

4、确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。教学难点懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学过程第（1）课时一、激趣导入，设疑启思1．同学们，今天，我要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲。她非常可爱，还画得一手好画。可她现在遇到了不高兴的事，大家愿意帮助她吗？2再读题目，你想知道些什么呢？二、尝试学习、读文识字⒈自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。⒊专业资料....合作学习（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、

5、互听、互纠。（2）尝试让学生当老师，主持学习生字。三、整体感知、初步了解。1.小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员。读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事？2.交流：课文写了一件什么事？3.教师引导事情的三要素：起因；经过；结果。4.设疑：一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗？我们下堂课学习。四、指导观察、练习写字。⒈让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。板书设计：5、玲玲的画起因：画弄脏，来不及画。（坏事）经过：在弄脏的地方画了只小花狗。结果：得了一等奖。（好事）第（2）课时专

6、业资料....一、复习生字请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。二、启发思维、朗读感悟。1.提出问题：一件坏事是怎么变成好事的？2.解决问题：学生自由读课文，画出有关句子。交流。并读出相关的句子。三、训练表达，渗透思想1、小朋友们看，从课文中我们不难看出，玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？2.如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该怎么办？四、作业布置:尝试用“得意”“伤心”“满意”讲讲这个

7、故事。6、一封信教学目标 知识与技能学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。过程与方法 充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。情感态度价值观懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。专业资料....教学重点 引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。教学难点初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。教学过程第（1）课时一、谈话激趣导入。1、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情?二、初读课文,识写生字。1、根据自读提示,学生自读课

8、文。(1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。(2)再读,想一想课文讲了一件什么事?2、识记生字。三、再读课文,理解感悟。1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?2、找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信?哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信?3、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封