中班主题 我的动物朋友

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1、二Ｏ一四学年第一学期主题计划园区阳光班级中班主题（四）第13——16周主题名称《我的动物朋友》主题内涵及教育价值我们的地球家园，据说现存百万种以上的动物。天上飞的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百态，瑰丽多彩。猎豹那矫健优美快如闪电的奔跑，蜂鸟那稍纵即逝的玲珑身影，蓝色海洋中通晓人意的海豚......这些大自然的生灵让地球家园变得生机勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的儿童为之神往与痴迷。无论是天空中飞翔的鸟儿、石阶下鸣唱的蟋蟀、雨后墙角徐徐爬行的蜗牛、冬天雪地上瑟缩啄食的麻雀......这一切都曾抚

2、慰过我们纯真的童心，滋养了我们幼小的生命，也给我们留下了无尽美好的童年回忆。而今，自然生态环境遭受破坏，动物生活的家园受到威胁，许多动物正在或已经濒临灭绝。动物生灵曾经给我们童年生活带来的无穷乐趣，渐渐远离了今天的儿童。这不能不说是今天许多儿童生命与生活中的一大缺憾。为此，我们特意选择了“我的动物朋友”这一主题。希望通过一系列的探索、感受与体验活动，帮助幼儿了解动物生灵千姿百态的外形、瑰丽多彩的神奇生活，感悟动物生灵和人类生活息息相关的朋友关系，激起爱护动物、保护动物的情感。我们将带领幼儿欣赏奇妙的

3、动物故事，畅谈自己喜欢的动物朋友以及发生在自己和动物之间的趣事，感叹动物朋友神奇的本领，感悟人类与动物和谐相处的朋友关系。我们还要带领儿童去认识童话故事中的主角、森林之王和百兽之王——狮子，了解狮子或凶猛、或胆小、或善良、或威武的多彩形象；为狮子设计美丽的发型，探寻人们生活中各宗稀奇古怪的另样狮子形象，感受狮子和人们生活的密切关系。最后，我们还要认识勤勤恳恳的老黄牛，水牛、以及珍稀的牦牛和羚羊。许多动物朋友远离幼儿的生活，因此提醒家长引导幼儿观看：“热与自然”、“动物世界”等相关电视节目，或者带领孩

4、子逛动物园，丰富有关动物的直接经验；教师也要注意用动物图片、绘本、模型等将活动室装扮成“动物的世界”，在一日生活过渡环节中可以让幼儿观赏动物的节目，如《狮子王》等。预设幼儿发展目标一、智慧成长：1．学习比较物体的大小、长短、宽窄、高矮，并能简单按递增或递减的顺序来排序。2．认识动物的一些外形特征和生活习性，以及带给人类的方便。3.知道勤劳的人受人尊敬和喜爱。二、肌体成长：会做自己能做的事，会安静进餐，保持餐桌、服装整洁，能大小便自理，积极参加体育活动等。三、情感成长：1．通过对动物对大自然的探索，感

5、受动物与人类、自然与人类的关系，懂得要保护动物，保护自然环境。2．体验动物带来的乐趣。3.萌发照料动物，与动物成为朋友，关心他人的欲望。四、审美成长：1．能初步画出一些动物的主要特征，懂得搭配色彩，并能正确握笔，注意有正确的坐姿。2．能唱轻快、活泼的歌曲，体验音乐欣赏课带来的不一样的感受，能够大胆地描述对歌曲的看法。五、创造性成长：1．大胆想象，并学习表达自己的想法。2.大胆创作，展示自己的天赋。3．在活动中注重幼儿的扩散性思维的培养。六、社会成长：1.知道要保护小动物，对动物感兴趣。2．养成物归原

6、处，作息有规律，做事有始有终的好习惯。3．遵守集体规则，体验规则的好处。4．学习用礼貌的语言和行为交往。七、动作成长：1.愿意与同伴一起参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。2.逐步能独立进餐和入厕，愿意在成人的帮助下学习穿脱简单的衣、裤、鞋。愿意学习坐、站、行的正确姿势。3.掌握简单的卫生保健知识，学习洗手六步法，逐渐养成饭前便后洗手的习惯。环境创设主题墙面1．教师将幼儿收集的资料卡片布置成“动物世界”墙饰，供幼儿学习。2．教室一块墙面布置成“奶牛和奶制品”，让幼儿自主交流与阅读。3．在区

7、域中提供各类操作图，作为幼儿制作活动提示，展示制作的作品。4．自然角中设置养乌龟、金鱼的地方，供幼儿在日常活动中观察与护理。区域创设益智区：动物拼图、动物期美工区：树叶动物、纸编动物、动物的色彩表演区：两只小鸟、猴子学样、五只猴子建构区：搭建我喜欢的动物朋友等家园配合1．在生活中引导孩子既要和动物友好相处，又要有一定的防范意识，增强幼儿自我保护能力。2．空闲时，和孩子一起看看相关动物的科普书籍和电视纪录片，带孩子参观动物园，如书籍《十万个为什么》、纪录片《动物世界》、《人与自然》，通过各种形式激发幼

8、儿探索大自然、热爱小动物的兴趣。。3．和孩子一起收集螃蟹壳，饲养乌龟，采集蚂蚁，增强幼儿的动手能力。4．引导幼儿感知生活中动物的外形特征、生活习性，体验动物与人类、环境的密切联系。游戏活动音乐游戏：《两只小鸟》、《小猫小猫你别吵》、《五只猴子》益智游戏：《松鼠和大树》、《左手右手》、《萝卜蹲》手指游戏：《金锁银锁》、《蔬菜市场》、《蜗牛爬》体育游戏：《打怪兽》、《石头剪刀布》、《木头人》《动物比赛》《小动物接力赛》集体教学活动第13周：社会《请谁来帮忙》、语言《我能带