人教版四年级数学上册辅导作业

《人教版四年级数学上册辅导作业》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、新人教版小学四年级数学上学期辅导作业学校：姓名：1、亿以内数的读写辅导时间：2018年9月5日实到学生数：47人一、先分级，再读出下列各数。3406790读作：45881008读作：70964505读作：80052960读作：60606006读作：二、我会读，我能写。六万五千四百三十二写作：四千零九十二万五千写作：二百零七万六千八百写作：三千二百零四万零五百写作：六十二万零七十五写作：2、亿以内数的改写辅导时间：2018年9月12日实到学生数：47人把下列数改写成用“万”作单位的数。48000000=（）万3160000=（）万370000=

2、（）万50000=（）万426900≈（）万10437520≈（）万62503281≈（）万948700≈（）万59895256≈（）万31524300≈（）万196532≈（）万3、亿以内数大小的比较辅导时间：2018年9月19日实到学生数：47人在填上“〉”“〈”或“=”。4870004780009899999900007995007959006024000624000429899429900999999100000086万86000090万10000005900000590万1000001万206000002060万7650000076

3、50万4、亿以上数的读写辅导时间：2018年9月26日实到学生数：47人一、先分级，再读出下列各数。40186030087读作：（）200850040000读作：（）568009004200读作：（）9650020906读作：（）109400000读作：（）25904563001读作：（）二、写出下列各数，六亿三千万写作：（）三百五十亿九千三百万写作：（）七亿零三百二十万写作：（）二百亿四千万五千零八十写作：（）一百零六亿二千零四万写作：（）九百亿零三千写作：（）5、认识公顷和平方千米辅导时间：2018年10月10日实到学生数：47人单位换算

4、我拿手。3公顷=（）平方米9平方千米=（）公顷8平方千米=（）平方米6400公顷=（）平方千米7000000平方米=（）平方千米50000平方米=（）公顷12平方千米=（）平方米50平方千米=（）公顷160000平方米=（）公顷16平方千米=（）公顷=（）平方米8平方米=（）平方分米10平方分米=（）平方厘米500平方分米=（）平方米6、画角辅导时间：2018年10月17日实到学生数：47人一、给下列角分类。132。93。90。128。69。178。57。102。89。180。360。10。锐角（）钝角（）直角（）平角（）周角（）一、画角。4

5、5。60。90。115。120。360。180。7、三位数乘两位数辅导时间：2018年10月24日实到学生数：47人列竖式计算。135×47=214×39=440×70=205×87=240×50=502×35=105×40=208×60=8、积的变化规律辅导时间：2018年10月31日实到学生数：47人一、先算出第一道题中的积，再写出其他两道题的得数。23×3=52×6=8×40=230×3=520×60=80×40=23×30=52×600=800×40=一、填空题。1、两个因数的积是40，一个因数不变，另一个因数乘4，那么积是（）。2、

6、两个因数的积是27，一个因数不变，另一个因数除以3，那么积是（）。3、两个因数的积是600，一个因数乘6，另一个因数除以6，那么积是（）。4、两个因数的积是300，一个因数乘2，另一个因数除以2，那么积是（）。5、两个因数的积是50，两个因数都乘2，那么积是（）。6、两个因数的积是40，两个因数都除以2，那么积是（）。9、常见的数量关系辅导时间：2018年11月7日实到学生数：47人先说出题目中已知的是什么，要求的是什么，写出数量关系式，再列式计算。1、遥控小汽车每辆130元，买了2辆，一共要多少钱？2、学校图书室买了9套故事书，一共花了90

7、元，每套故事书多少元？3、每支钢笔8元，妈妈买钢笔花了48元，你知道妈妈买了几支钢笔吗？4、兰兰每分钟步行50米，20分钟能步行多少米？5、丽丽家离学校800米，她从家到学校用了20分钟，丽丽每分钟能走多少米？6、声音的传播速度是每秒340米，传播6800米要多长时间？10、平行与垂直辅导时间：2018年11月14日实到学生数：47人填空。1、在一张纸上，画两条直线有（）种情况，分别是（）和（）。2、在同一平面内（）的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线（）。3、同一平面内的两条直线相交成（）时，这两条直线互相垂直；其中一条直线叫做另一条直

8、线的（），这两条直线的交点叫做（）。4、直线a与b平行，记作（），读作（）。5、直线a与b垂直，记作（），读作（）。6、从直线外一点到这条直线所画的所有线段中，垂直