苏版科学五年级（上册）教材分析与教学进度计划

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1、....苏教版科学五年级上册教材分析及教学进度计划德化中心学校：房仙科学五年级上册教材共分五个单元。第一单元白天和黑夜单元分析本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的活动，在初步认识太阳、月亮、运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。本单元涉及的课程标准的具体内容：科学探究1．2能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。2．3能在总结证据的基础上，做出合理的解释。2，5能对探究的问题做出初步的结论。利‘学知识2．1知道昼夜变化与地球的自转有关。2．2了解古代人对昼夜变化的猜想。2．3了解昼夜

2、变化对人及动植物的影响。情感态度与价值观1．2敢于大胆想象。1．3在学习和解决问题中注重证据。本单元内容属于《科学(3～6年级)课程标准》中“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，这方面内容在本套科学教材中是第一次出现。本单元探究活动将从观察和研究最常见的太阳和月亮开始，这也是人类认识宇宙的开始。本单元共五课，按照时间的顺序，依次研究白天常见的太阳的东升西落、影子专业.专注....的长短变化；昼夜的交替轮回；夜晚月相的阴晴圆缺变化和因昼夜变化而引起动植物的节律变化。本单元从观测太阳开始，让学生亲自投入到对太阳和月亮的观测中，使学生真切地感受到太阳和月亮

3、周而复始的运动和变化，认识到太阳的视运动模式及其与影子变化和气温之间的关系，意识到月相变化的规律，懂得掌握和利用这些自然规律，会给我们的生活和社会的发展带来好处。我们更期待他们会由此感悟：司空见惯的现象中往往会包含着值得深入探究的科学道理，科学探究永无止境。第二单元光与色彩单元分析光，这位大自然的化妆师不仅为万物描绘出了丰富动人的色彩，而且更以共轻盈敏捷的脚步将我们带人一个奇境般迷人的光学世界：本单元，我们就将通过一系列既贴近生活，又引人人胜的科学探究活动，引领学生去探索光与色彩的秘密。本单元是根据《科学(3～6年级)课程标准》物质世界板块中“光的传

4、播”部分——了解光的自线传播现象；厂解平面镜、凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线；知道光是有颜色的，了解日光的色散现象等有关要求建构的，力图使学生在了解光的直线传播、折射、反射以及散射等现象中，对光有一个较深层次的认识，从而使学生更多地关注生活中的现象，开展科学研究活动。本单元涉及《科学(3～6午级)课程标准》的具体内容有：科学探究2．3能对收集到的证据进行比较、分类；能在总结证据的基础上，做出合理的解释。科学知识3．1了解光的直线传播现象。3．2了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线3．3知道日光可以分解成不同颜色的光。情感态度与价值观专业.专注.

5、...3．3能从自然中获得美的体验，并能用一定的方式赞美自然美，、本单元以《科学(3～6年级)课程标准》中涉及的光学知识为探究主题，按照山浅至深的递进关系进行编排，先认识光的直线传播规律，在此基础上，认识光的反射、折射和色散现象。第三单元电和磁单元分析本单元的内容属于《科学(3～6年级)课程标准》中物质世界里能量的表现形式的范畴。电和磁是有着密切关系的，电能转化为磁，磁也能转化为电，所以把它们并在一个单元里教学，便于学生建立联系，且单元里还有一课“电磁铁”，就是利用电来进行磁现象的观察与研究的。本单元涉及《科学(3～6年级)课程标准》的具体内容有：科

6、学探究1．2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等各种方法。1．4知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成利种种解释。1．6知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。2．1能提出与科学有关的问题。2．2能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。能对收集到的证据用文字、图表等方式呈现。2．3能在总结证据的基础上，做出合理的解释。2．5能对探究的问题做出初步的结论。能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论

7、。能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情景中。科学知识4．1了解电是生活和工作中常用的能量来源。了解安全用电常识。专业.专注....4．2知道常用电器的工作需要一个完整的回路；知道开关的功能；能用一些基本元件连接一个简单电路。4．3知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。5．1知道磁铁有方向特性，磁铁有两极，磁铁间同极相斥、异极相吸。5．2知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用。5．3知道指南针是我国古代四大发明之一，会用指南针。情感态度与价值观1．1想知道，爱提问。1．3在学习与解决问题中尊重证据：1．5愿意合作

8、与交流。2．3认识到科学是不断发展的：4．1乐于试用日常生活中的科技新产品，关心与科学有关的社会问题。第四单