物质的分类简单分类法及其应用教学设计

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1、物质的分类简单分类法及其应用教学设计　　《物质的分类——简单分类法及其应用》教学设计　　主题：人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学必修1第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》课型：新知识课　　课程标准目标要求：能根据物质的组成和性质对物质进行分类。教学目标：　　知识与技能：能根据物质的组成和性质对物质进行分类，同时知道分类的多样性。知道交叉分类法和树状分类法，能根据需要选择并制作分类图。　　过程与方法：从日常生活中学生所遇见的一些常见的分类事例入手，采用合作学习的方式，让学生将所学过的化学知识从自己熟悉的角度进行分类，将不

2、同的知识通过某种关系联系起来，从而加深对知识的理解与迁移。通过探究活动，学习与他人合作交流，共同研究、探讨科学问题。　　情感态度与价值观：初步建立物质分类的思想，体会掌握科学方法能够有效提高学习效率和效果，体验活动探究的喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐，增强学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘。　　教学方法与学习方式：活动探究式教学合作探究式学习　　教学重点:能根据物质的组成和性质对物质进行分类，建立分类思想，体会分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用，体会合作探究学习方式。教学过程设计：　　教学环节引课教学活动设计意图展示图书馆、

3、超市图片，图书馆里的图书、创设问题情境，激发学生学超市里的商品成千上万，为什么你能快速习兴趣，引出课题。找到所需要的图书或商品？探究活动1其实在我们的日常生活、学习中自觉思维的发散，让学生意识到地不自觉地运用分类法对我们身边的各种分类法在我们的生活中非常物质、用品进行分类。普遍存在，明确分类的意义。学生分组活动：在1分钟内尽可能多地写引出本节课题。出你所知道的应用分类法的例子。1　　讨论分类的意义。探究活动2学生分组活动：对下述化合物：NaCl、HCl、思维的发散，体会分类方法CaCl2、CuO、H2O、Fe2O3分类。请你说在化学中的应

4、用，体会分类一说你是怎样分类的？在对这些物质分类的思维过程。过程中体会到了什么？体会分类是有标准的。小结教师帮助学生归纳出：思维的收敛，培养学生归纳分类要在比较的基础上找相同点、找差异。总结能力有相同点的物质归为一组。分类的定义：把大量的事物按照设定的标准归到一起的方法同一事物可以有多种分类方法。等等。学生活动3阅分类的方法，交叉分类法和树状分类法。体会和理解树状分类法和交读教科书24、25页探究活动4学生分组活动应用分类法。体会分类方法叉分类法。学生分组活动：将我们学过的化学物质和对化学学习的重要作用。化学反应进行分类，制作树状分类或交

5、叉分类图，并体会对化学知识进行分类时，通常用到的分类标准是什么？分类方法对学习化学有何帮助？体现出本部分内容在初高中学生交流评价。体会分类法在化学学知识学习中呈上启下的作习中的作用。用。2　　小结及布置作业高尔基有一句话“学习并不等于是模仿某些东西，而是掌握技巧和方法”，说明了方法的重要性，今天我们用分类的方法对化学又有了全新的认识，这只不过是冰山一角，希望同学们在今后的学习中不断的总结方法加以运用，揭开化学的神秘面纱。　　　　3　　板书设计　　简单分类法及其应用一、分类的含义二、分类的方法三、分类的应用　　附：练习　　1、某化合物中不含

6、碳、氢两种元素，它可能属于A．有机物　　B．盐　　C．酸　　D．碱　　2、下列每组物质都有一种物质与其他物质在分类上不同，试分析每组中物质的组成规律，将这种不同于其他物质的物质找出来。　　NaCl、KCl、NaClO、BaCl2　　HClO3、KClO3、Cl2、NaClO3　　H3PO4、H4SiO4、HCl、H2SO4　　盐酸、硫酸钾溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液空气、N2、HCl、　　铜、金、汞、钠3、已知：　　硫在氧气里燃烧　　红磷在氧气里燃烧铁丝在氧气里燃烧　　铝箔在氧气里燃烧蜡烛在氧气里燃烧　　对上述5个化学反应可以从不同的角

7、度进行分类。本节课后活动记录档案袋中的活动要求。　　1、自己或同伴收集到的有关化学物质分类思想的发展史的资料，如酸、碱、盐概念的演化、元素分类的历史过程等，同时探寻其他的分类方法。　　2、初中我们学过铁的一些知识，钠是一种比铁更活泼的金属，请你预测金属钠的有关性质，并查阅有关资料或做实验来验证你的假设是否正确？　　3、盐可以分为正盐、酸式盐、碱式盐，请你查阅有关资料找一找盐还可以有哪些分类方式？通过这个活动，你是否对盐有了更深刻的认识？　　4　　小组活动记录单　　第　　组组长　　成员　　时间　　记录人　　活动内容及情况记录　　[活动1]在

8、1分钟内尽可能多地写出应用分类法的例子。讨论分类的意义。我们小组能够写出：　　　　分类的意义：　　[活动2]对下述化合物：NaCl、HCl、CaCl2、CuO、H2O、Fe2O3分类。样分类的