物质的分类 教师教案doc

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1、物质的分类教师教案doc　　学思教育暑期辅导资料　　教师教案　　《物质的分类》教案　　【学生任务一】：请你翻开目录，找出我们今天所要学习的内容，第二章第四节，在哪一页？【问题1】：为什么能快速找到我们所学的内容呢？　　【讲诉】：因为这本书的主编在编这本书的时候，事先根据一定的标准进行分类，把科学书分为四章，每一章再继续分节。　　在生活中，我们经常采用分类法，这样使我们更快、更便捷地达到目的，提高工作效率。【问题2】你们能找出分类在生活中的例子吗？你能谈谈应用分类法的好处吗——可以让学生回原有知识　　例如：生物学上的对动植动的分类

2、，科学家如何对动物或植物进行分类？有何目的　　如：脊柱的有无、器官的特征--；种子的有无、胚的特征【问题3】你能谈谈应用分类法的好处吗　　如：更准确，更好地了解其生理特点等。---结构决定功能【问题4】为什么要分类？　　——为了更好地研究和识别自然界中的物质。【问题5】怎样分类？　　——选择标准　　仔细观察和研究　　分类【学生任务二】　　对氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾等七种物质进行分类。　　要求一：分别按颜色、状态进行分类；　　学思教育暑期辅导资料　　教师教案　　要求二：请你另外设计两种分类方法并说明依据　　

3、　　【讲述】——科学家在给物质分类的的时候还可以从物质的组成进行分类　　用这种方法进行分类有何优点？——组成为内部结构，较为准确；组成决定性质。　　性质决定用途，有利于全面认识物质。　　根据物质的组成将大自然中的物质分为两大类：混合物与纯净物【问题6】如何区分纯净物与混合物？混合物与纯净物比较混合物纯净物①宏观组成：两种或两种以上物①宏观组成：同种物质组成②微观区质组成②微观组成：构成不同物组成：构成同种物质的微粒构成③别质的微粒构成③无固定组成，无固有固定组成，有固定性质④各成分不定性质④各物质保持其原来的性质保持其原有的性质

4、联系混合物纯净物用物理方法(过滤,结晶,蒸馏)　　或化学方法分离不同物质简单混合又将纯净物分为两大类：单质和混合物【问题7】如何区分单质和混合物？单　　质化合物概同种元素组成的纯净物不同种元素组成的纯净物念分无机化合物：酸、碱、盐、氧化物金属、非金属类有机化合物如：CH4、C2H5OH等某些不同单质通过化合反应联化合物单质某些化合物在一定条件下分解系注意：同种元素组成的物质，可能是单质，也可能是混合物。【问题8】如何区分金属与非金属？　　单质按性质不同分金属和非金属：　　金属如铁，铜、镁等；非金属如：氧气、碳、硫等。金属的导电性

5、强弱顺序为：银>铜>铝>铁。　　金属一定能导电、导热，但能导电导热的单质不一定是金属。如非金属石墨也能导电，也能导热。　　金属在常温下，除汞是液态外，一般都是固态。非金属在常温，除溴是液态外，一般都是气态或固态。　　2、氧化物：两种元素组成．其中一种是氧元素的化合物，“二元一氧”。　　氧化物可分为：氧化物按元素组成分金属氧化物和非金属氧化物：金属氧化物如CuO、Fe2O3、CaO、MgO等。非金属氧化物如CO、CO2、H2O、SO2等。　　【问题9】无机化合物与有机化合物和无机化合物最大的区别是什么？　　学思教育暑期辅导资料　　

6、教师教案　　——组成上：是否含有碳元素。　　性质上：大多数有机物点燃时，可燃烧,固体加热会发黑,难溶于水.无机化合物的分类：　　氧化物：两种元素组成．其中一种是氧元素的化合物，“二元一氧”。氧化物可分为：氧化物按元素组成分金属氧化物和非金属氧化物：金属氧化物如CuO、Fe2O3、CaO、MgO等。非金属氧化物如CO、CO2、H2O、SO2等。【结论】分类图　　金属单　　金属质纯非金属氧化物　　氧化物净　　物非金属化无机酸物　　氧化物合化合物质　　碱混合物　　物　　盐有机　　化合物　　【学生任务三】根据上述物质分类图，对镁、硫、氧

7、气、氧化镁、二氧化锰、盐酸、氢氧化　　钙、氯化钠、高锰酸钾等进行分类。　　【学生任务四】对物质分类各类分别举例。　　　　学思教育暑期辅导资料　　教师教案　　二、典例分析　　例1：实验室中有饱和食盐水和蒸馏水各一瓶，为了区分它们，某学习小组的同学设计了以下四种方案。你认为不能把两者区分开来的是(　　)。A．进行导电性试验，能导电的是饱和食盐水　　B．用压强计来测定同深度处的压强，压强较大的是饱和食盐水C．分别加入少量食盐晶体，晶体不能继续溶解的是饱和食盐水D，用普通显微镜观察，能看到钠离子的是饱和食盐水　　精析：方法还有很多，例如

8、：用蒸发的方法，有晶体析出的是食盐水；将一木块　　投入两种液体中，浸入体积较大的为蒸馏水；放一新鲜的蔬菜菜梗，菜梗变萎蔫的是饱和食盐水；取两份体积相同的液体，放在天平的两端，沉下去的一端放着的是饱和食盐水；滴加硝酸银溶液，有白色沉淀产生的是饱和食盐水等。　　例2