祖国江山的保卫者(公开课教案)[1]

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1、祖国江山的保卫者(公开课教案)[1]　　《祖国江山的保卫者》教学设计　　教学目的：　　1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。　　2、知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。3、了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。教学重点：　　1、了解他们的革命斗志和奉献精神，热爱解放军。2、树立国防意识。课前准备：　　1、学生收集资料。2、学唱《咱当兵的人》。　　3、准备课件。学习过程：　　一、导入，板书课题。　　师：大家都知道，我国是一个幅员辽阔的大国，有着绵长的疆界，还有辽阔的海域和众多的岛

2、屿，它们是祖国的门户，那么守卫在祖国边防线上的人是谁呢？　　对，他们就是——祖国江山的保卫者二、看图片，谈感受。　　过渡：下面，我们先看一组图片，可要留心看噢，看完后，老师要你们说感受的。　　1、同学间交流。　　师：看完刚才的一组图片，你有什么感受？请先与同学们交流一下。　　2、指名说。　　师：现在，谁愿意跟大家说说你的感受？　　过渡：那么中国人民解放军是怎样建立起来的呢？请大家看课文的“小资料”，自己小声读一读。　　三、阅读“小资料”，交流自己搜集的资料。　　1、学生小声读。　　问：读后，你知道了什么？　　2、那你们在搜集资料时

3、，有没有关于这一方面的资料呢？请与大家说说。　　四、听故事，说心里话。　　师：中国人民解放军的历程是这样的漫长，当中经历了无数个艰辛的日日夜夜。下面就让我们一起来听一个边防小故事。——《志在天涯守海疆》　　1、放录音，听故事。2、学生对边防战士说心里话。　　师：听了这个故事，你想对驻守在边防的战士说句什么心里话？　　五、边听歌曲《说句心里话》，边看图片，进一步感受边防战士的无私奉献。　　师：其实，守卫边疆的战士也有他们自己的心里话。大家想听吗？请留心听歌词。　　六、感受军民渔水情。　　过渡：祖国边疆有边防战士挺拔而忙碌的身影，而当

4、发生地震、火灾、洪涝，当人民遇到危险和困难时，第一个出现的又是谁？　　1、谁来说说身边的例子？　　2、出示图片。　　3、谈感受。　　通过图片，我们感受到人民子弟兵的光辉形象。从中，你还感受到什么？　　七、了解我国相关法律。　　过渡：人民解放军是那么伟大无私。当兵是一件值得光荣和自豪的事。　　——这就是我国的相关法律，请大家小声读一读，了解一下。　　1、学生读。　　2、问：你从中了解到什么？学生说。板书：保卫祖国，人人有责）　　3、说一说。让学生结合实际说一说自己的亲友应征参军的事，或者说说你看到的应征场面。　　4、读短讯。　　指名

5、读课文中一段关于征兵的短讯。听读后，说说你知道了什么？　　八、情感升华。　　过渡：正所谓“一人参军，全家光荣”，你们当中有谁的志愿书是长大了当一名军人的？　　1、学生说愿望。2、教师总结。　　其实，不管是当一名军人，还是当老师、医生或者是一名普通工人，都是在为建设祖国、保卫祖国贡献自己的一分力。只要我们从小立下远大志向，努力学习，将来懂得报效祖国，就已经很棒了。　　3、齐唱《咱当兵的人》　　学生齐唱《咱当兵的人》，一并出示一组当兵风采的图片。　　附板书：　　祖国江山的保卫者　　驻守边疆　　默默奉献　　军民渔水　　情深似海　　保家卫

6、国　　人人有责　　　　小学《品德与社会》下册教学案例　　第三单元第4课《祖国江山的保卫者》　　教学设计