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时间:2019-09-10
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1、第一单元(1——快乐宫1教案) 20XX学年第一学期一年级语文教案 《读儿歌识字学拼音》教学目标 1、听说 (1)认真听老师或录音示范时拼音字母的发音;听清老师或录音拼读的音节;听清要求认识的生字的读音。能根据要求听清儿歌中短句的内容。 能把听到的短句正确地说出来;说话时态度大方,口齿清楚,声音响亮。2、拼音 能认识声母、韵母、声调和整体认读音节。学习拼读音节,基本做到借助拼音读准字音。3、识字 能正确认读生字130个。 能在新的语境中认读出现过的生字。用自己喜爱的方法主动识字。4、阅读 能跟着录音或老师范读,字字过目朗读儿歌。朗读时做到读准字音,不添字、不漏字。
2、能熟练地朗读儿歌,大体了解儿歌内容,鼓励熟读成诵。5、写字 能描写18种笔画及带有这些笔画的汉字。做到正确的执笔姿势。 1 20XX学年第一学期一年级语文教案 1、看天鹅 主备人:陈怡萍 教学目标: 1、能在课文的语言环境中认读“鹅、小、多、白”4个生字;能用“白”扩2‐3个词语;认识笔画“竖钩”,能按笔顺正确描写“小、白”。2、能认读单韵母aoe,能从儿歌中找到含有单韵母aoe发音的汉字。3、通过各种形式反复朗读儿歌,做到不添字、不漏字,能熟读成诵。4、拓展阅读古诗《咏鹅》,有进一步识字的愿望。 教学重点: 能在课文的语言环境中认读“鹅、小、多、白”4个生字 教学
3、难点: 能认读单韵母aoe。 教学过程: 一、揭示课题 1.老师让学生背诵幼儿园里曾学过的儿歌。2.也背首儿歌给大家听。3.出示课题:9看天鹅。 4.学习课题中的生字“鹅”,请小老师领读。二、学习儿歌1.听课文录音。 2.老师今天教你们一个好方法,只要按照我的方法做,你们也能像录音机里的老师一样读得那么好听。 1)看课文,仔细听录音。再轻声地跟着录音机里的老师读,最后请学生大声地读。2)指名读课文,其他学生认真听。3.说说这首儿歌讲了些什么?4.1)小天鹅 2)天鹅湖上有小天鹅,也有大天鹅,天鹅很多。3)阿姨带我看天鹅,飞起一群白天鹅。 白天鹅 5.想一想有什么好办
4、法记住这些生字?6.我们把生字送回家,再来读读儿歌。7、指导背诵儿歌。三、复习巩固 1、做给字宝宝点名的游戏 2 20XX学年第一学期一年级语文教案 进行口头扩词。 2、玩“一字开花”的游戏。——“一字开花”的游戏则是让学生对“白”进行口头扩词。四、学习拼音 1、指名学生读“阿姨”的“阿”、“我”、“小天鹅”的“鹅”这三个拼音字母。2、跟老师念顺口溜: 张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。 3.在小组内互相练读。 4.这首儿歌里有哪些字含有a、o、e这几个音? 5.找朋友游戏。——老师读哪一个字母,请小朋友从拼音卡片中把它找出来,找到后迅速起立大声念出来
5、,看谁找得快,读得准。五、课外拓展 1、古时候有个非常有名的诗人骆宾王,他和我们差不多大的时候曾经写过一首诗,名叫《咏鹅》。 2、这首诗里有几个字我们已学过。六、写字指导1、认识笔画竖钩。 2、交流“小、白”的书写笔顺。3、教师范写,重点指导竖钩的书写方法。4、学生照样子描写。 3 20XX学年第一学期一年级语文教案 2、大萝卜 主备人:陈怡萍 教学目标: 1、能在课文的语言环境中认读“两、个、不、下、马”五个生字2、复习三个单韵母“ɑ、o、e”,练习它们的四声。3、朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。4、复习笔画“点”,能在老师指导下描写“不、下”。5、感受
6、萝卜的丰收给娃娃带来的喜悦。 教学重点: 能在课文的语言环境中认读“两、个、不、下、马”五个生字。 教学难点: 1.朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。2.练习“ɑ、o、e”的四声。 教学过程: 一、看图引入,揭示儿歌1、看图,说说你看到了什么? 2、有个小朋友给这幅图编了首儿歌,儿歌里的萝卜可有些不一样哦,让我们一起来听听。 3、这节课我们就来学习第10课《大萝卜》(出示课题,齐读)二、读儿歌识字 1、出示儿歌,看图听录音跟读。2、自读儿歌。 3、在这首儿歌中,你认识了哪些字?你是怎样认识它们的?4、这首儿歌中,还藏着不少生字宝宝呢,让我们来看看。5、出示生字
7、:两、个、不、下、马6、再听儿歌,要求学生记住生字的读音。 7、你认识了哪些字?你是用什么好办法记的?8、朗读生字。 9、出示带有生字的词语:两个、抱不下、马儿指名读开火车朗读齐读词语 10、现在我们把字宝宝送回家,再来读读这首儿歌。同桌互读儿歌。 4 20XX学年第一学期一年级语文教案 小组比赛读儿歌 齐读儿歌,能背诵的学生合上书背儿歌。三、读儿歌复习拼音1、复习拼音 出示单韵母:ɑ、o、e,再完成书上的连线练习。 认识声调
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