第一单元(1——快乐宫1教案)

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1、第一单元(1——快乐宫1教案)　　20XX学年第一学期一年级语文教案　　《读儿歌识字学拼音》教学目标　　1、听说　　(1)认真听老师或录音示范时拼音字母的发音；听清老师或录音拼读的音节；听清要求认识的生字的读音。能根据要求听清儿歌中短句的内容。　　能把听到的短句正确地说出来；说话时态度大方，口齿清楚，声音响亮。2、拼音　　能认识声母、韵母、声调和整体认读音节。学习拼读音节，基本做到借助拼音读准字音。3、识字　　能正确认读生字130个。　　能在新的语境中认读出现过的生字。用自己喜爱的方法主动识字。4、阅读　　能跟着录音或老师范读，字字过目朗读儿歌。朗读时做到读准字音，不添字、不漏字。　　

2、能熟练地朗读儿歌，大体了解儿歌内容，鼓励熟读成诵。5、写字　　能描写18种笔画及带有这些笔画的汉字。做到正确的执笔姿势。　　1　　20XX学年第一学期一年级语文教案　　1、看天鹅　　主备人：陈怡萍　　教学目标：　　1、能在课文的语言环境中认读“鹅、小、多、白”4个生字；能用“白”扩2‐3个词语；认识笔画“竖钩”，能按笔顺正确描写“小、白”。2、能认读单韵母aoe，能从儿歌中找到含有单韵母aoe发音的汉字。3、通过各种形式反复朗读儿歌，做到不添字、不漏字，能熟读成诵。4、拓展阅读古诗《咏鹅》，有进一步识字的愿望。　　教学重点：　　能在课文的语言环境中认读“鹅、小、多、白”4个生字　　教学

3、难点：　　能认读单韵母aoe。　　教学过程：　　一、揭示课题　　1．老师让学生背诵幼儿园里曾学过的儿歌。2．也背首儿歌给大家听。3．出示课题：9看天鹅。　　4．学习课题中的生字“鹅”，请小老师领读。二、学习儿歌1．听课文录音。　　2．老师今天教你们一个好方法，只要按照我的方法做，你们也能像录音机里的老师一样读得那么好听。　　1）看课文，仔细听录音。再轻声地跟着录音机里的老师读，最后请学生大声地读。2）指名读课文，其他学生认真听。3．说说这首儿歌讲了些什么？4．1）小天鹅　　2）天鹅湖上有小天鹅，也有大天鹅，天鹅很多。3）阿姨带我看天鹅，飞起一群白天鹅。　　白天鹅　　5．想一想有什么好办

4、法记住这些生字？6．我们把生字送回家，再来读读儿歌。7、指导背诵儿歌。三、复习巩固　　1、做给字宝宝点名的游戏　　2　　20XX学年第一学期一年级语文教案　　进行口头扩词。　　2、玩“一字开花”的游戏。——“一字开花”的游戏则是让学生对“白”进行口头扩词。四、学习拼音　　1、指名学生读“阿姨”的“阿”、“我”、“小天鹅”的“鹅”这三个拼音字母。2、跟老师念顺口溜：　　张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。　　3．在小组内互相练读。　　4．这首儿歌里有哪些字含有a、o、e这几个音？　　5．找朋友游戏。——老师读哪一个字母，请小朋友从拼音卡片中把它找出来，找到后迅速起立大声念出来

5、，看谁找得快，读得准。五、课外拓展　　1、古时候有个非常有名的诗人骆宾王，他和我们差不多大的时候曾经写过一首诗，名叫《咏鹅》。　　2、这首诗里有几个字我们已学过。六、写字指导1、认识笔画竖钩。　　2、交流“小、白”的书写笔顺。3、教师范写，重点指导竖钩的书写方法。4、学生照样子描写。　　　　3　　20XX学年第一学期一年级语文教案　　2、大萝卜　　主备人：陈怡萍　　教学目标：　　1、能在课文的语言环境中认读“两、个、不、下、马”五个生字2、复习三个单韵母“ɑ、ｏ、ｅ”，练习它们的四声。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4、复习笔画“点”，能在老师指导下描写“不、下”。5、感受

6、萝卜的丰收给娃娃带来的喜悦。　　教学重点：　　能在课文的语言环境中认读“两、个、不、下、马”五个生字。　　教学难点：　　1．朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。2．练习“ɑ、ｏ、ｅ”的四声。　　教学过程：　　一、看图引入，揭示儿歌1、看图，说说你看到了什么？　　2、有个小朋友给这幅图编了首儿歌，儿歌里的萝卜可有些不一样哦，让我们一起来听听。　　3、这节课我们就来学习第１０课《大萝卜》(出示课题，齐读)二、读儿歌识字　　1、出示儿歌，看图听录音跟读。2、自读儿歌。　　3、在这首儿歌中，你认识了哪些字？你是怎样认识它们的？4、这首儿歌中，还藏着不少生字宝宝呢，让我们来看看。5、出示生字

7、：两、个、不、下、马6、再听儿歌，要求学生记住生字的读音。　　7、你认识了哪些字？你是用什么好办法记的？8、朗读生字。　　9、出示带有生字的词语：两个、抱不下、马儿指名读开火车朗读齐读词语　　10、现在我们把字宝宝送回家，再来读读这首儿歌。同桌互读儿歌。　　4　　20XX学年第一学期一年级语文教案　　小组比赛读儿歌　　齐读儿歌，能背诵的学生合上书背儿歌。三、读儿歌复习拼音1、复习拼音　　出示单韵母：ɑ、ｏ、ｅ，再完成书上的连线练习。　　认识声调