苏教版音乐二年级下册《美丽的圆》教学设计

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1、苏教版音乐二年级下册《美丽的圆》教学设计　　美丽的圆　　一、单元目标：　　1、在参与活泼有趣的音乐活动中，受到理想教育，友爱教育，能体会到与他人合作、交流的欢乐。　　2、聆听《小猫的圆舞曲》、《手中太阳》和《请你和我跳个舞》，能感受乐曲的基本情绪，能用画线条、画形象等方式表现对乐曲的把握，能跟着录音哼唱或念念、动动，体验三首歌的不同特点。　　3、学习用富有弹性和连贯舒展的声音演唱《法国号》，能边唱边用肢体动作表现三拍子的韵律和情绪特点，准确地摸唱歌谱。用甜美圆润的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。知道反复记号的演唱顺序。4、能主动积极地参与集体舞活动，动作合

2、拍，身体协调。二、单元重点、难点：　　重点：体验二拍子与三拍子的节拍点，能感受乐曲的基本情绪。让学生在跳、唱、舞、画中领悟与表达参与音乐的愉悦，受到理想教育与友爱教育，体会到与他人合作交流的欢乐。难点：歌曲《法国号》最后一句的音准。三、课时安排建议：　　本单元教学内容建议用三课时完成。第一课时　　一、教学内容：1、唱《法国号》　　2、听《小猫的圆舞曲》二、教学目标　　1、通过探索生活舞曲、动作、歌唱中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。2、感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。　　3、认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。三、教学重点、难点：　　重点：感知圆舞曲

3、的风格特点，探索舞曲动作，歌声中“圆”的艺术表现形式与特点。难点：歌曲中最后一句的音准。四、教学准备钢琴、CD、图片五、教学过程　　1、导入：生活中的圆教师出示一个圆形　　师：大自然和生活中有哪些东西是圆形的？2、动作中的圆　　播放“华尔兹舞”片段。师：在舞蹈中你能找到圆吗？　　学生找一找华尔兹中的圆探索与模仿　　①站成圆圈，用身体的各个部分做圆的动作。②放歌曲《法国号》，师生共同跳简单的华尔舞步。3、学唱新歌。　　教师出示法国号图片，简单介绍。　　师：你想知道它发出的声音是怎样的吗？　　师播放歌曲《法国号》生：嗡巴巴，嗡巴巴　　师：它的声音真有趣，让我们模仿它的声音一起来唱吧。　　学生模仿法

4、国号的声音“嗡巴巴”随歌曲旋律演唱，感受三拍子节奏，并能掌握好三拍子旋律。　　随琴学唱歌曲。　　歌曲处理。　　师：听了你们的歌声，我真想随着法国号的声音跳起华尔兹。　　随歌曲《法国号》一起简单的华尔兹三、欣赏《小猫的圆舞曲》　　师：不仅我们跳起了舞，连小猫也跳了起来。教师播放乐曲《小猫的圆舞曲》1、初听乐曲。　　师：小猫跳得怎么样？乐曲的情绪是怎样的？　　生：小猫跳得很高兴，乐曲有时优美抒情，有时欢快活泼。师：你觉得哪种线条更适合乐曲的情绪？生：适合乐曲。　　师：还可以用什么图形、色彩或其他来表现。学生说说自己是用什么来表现的。四、播放乐曲《小猫的圆舞曲》，学生自动作离开教室。第二课时一、教学

5、内容　　1、学唱歌曲《长大要当宇航员》2、做听音乐画图画二、教学目标　　1、学会用活泼、愉快的情绪和谐的声音演唱歌曲《长大要当宇航员》。　　2、激发学生的创作能力，启发学生联系生活，用图形、色彩多角度地表现音乐。三、教学准备：　　3、师——宇宙飞船的图片　　4、一叠白纸5、一只圆圆的杯子6、生——彩色铅笔四、教学过程　　复习歌曲《法国号》　　歌曲教学　　1、导入：“法国号的样子是怎样的？”　　“今天老师带来一个美丽的圆，它载着许多人的梦想！”“小朋友们长大了想当宇航员吗？”　　2、学习歌曲《长大要当宇航员》　　A、播放歌曲《长大要当宇航员》，让学生熟悉歌曲。　　B、采用问答方式让学生了解歌词。

6、例：歌曲中的小朋友是乘着什么飞上天的？　　C、采用模唱形式让学生熟悉旋律。　　D、再次欣赏歌曲，熟悉音乐，然后随伴奏带演唱。　　E、师生共同设计动作，边唱边做动作。　　做听音乐画图画　　1、导入：“老水牛的角弯弯，就像一个美丽的圆。在我们的生活中还有哪些美丽的圆呢？”　　师：“太阳给我们带来光明，带来温暖。如果没有太阳，我们这个世界会怎样呢？”　　师：“有一个小朋友就有这样一个愿望。”　　2、师播放音乐，师生共同演唱。　　3、师：“请你也来设计一个属于自己的太阳，给我们的地球带来更多的好处。”　　4、师：“请你给大家讲讲你设计的太阳。”　　5、运用生评方式，选出“最美丽太阳”奖　　师：“我们的

7、生活离不开美丽的圆！让我们再次唱起歌曲，长大后去探索宇宙中更多神奇而美丽的圆！”　　师生再见！第三教时一、教学内容　　听《请你和我跳个舞》设计舞蹈：大家来跳圆圈舞。二、教学目标　　1、聆听《请你和我跳个舞》，感受乐曲的情绪和韵律，能跟着录音哼唱或念念动动。　　2、结合音乐进行动作创编，并能主动积极地参与集体舞活动，动作合拍，身体协调，学会与他人合作。三、教学重点和难点　　1、教学重点：感受乐曲的情