自考《学前儿童发展》复习资料(学前教育专业,专科,课程代码12340

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1、自考《学前儿童发展》复习资料(学前教育专业,专科,课程代码12340　　《学前儿童发展》复习备考资料　　课程代码：1234020XX年版　　第一章学前儿童发展导论　　1、广义的“学前儿童”是指从出生到小学之前或从受精卵开始到上小学之前的儿童。狭义的“学前儿童”是指从进入幼儿园开始到上小学之前的儿童。一般将正式进入小学学习阶段之前的儿童统称为学前儿童。　　2、发展指的是个体在生理和心理上所发生的系统的、有规律的、持续性的变化。　　3、学前儿童发展的研究目标是描述学前儿童发展的特征和规律、解释学前儿童发展变化

2、的机制、优化学前儿童的发展。　　4、学前儿童发展的研究内容可以概括为以下三个方面：学前儿童发展的年龄特征、学前儿童发展的规律和趋势、学前儿童发展的影响因素。5、学习学前儿童发展的意义：　　理论价值：充实和丰富人类发展科学的理论体系；　　实践意义：为学前儿童教育提供依据，为学前儿童的卫生保健工作提供相关的学科知识，为涉及儿童的其他工作领域提供知识指导和智力支持。　　6、学前儿童发展研究的基本理论问题：生物性与社会性；主动与被动；连续性和阶段性；普遍性和差异性。7、学前儿童发展的共同规律和趋势：　　从简单到复

3、杂；　　从具体到抽象；　　从被动到主动；　　从零乱到成体系；　　8、通常认为，2-3岁是儿童口语学习的关键期，4岁是儿童图形知觉发展的关键期，5岁左右是儿童掌握数概念的关键期，5-6岁是儿童掌握词汇最快的关键期。9、研究学前儿童发展的基本原则：　　客观性原则；　　发展性原则；　　教育性原则。　　10、学前儿童发展的基本研究设计：横断设计、追踪设计、时间序列设计。　　11、学前儿童发展的基本研究方法：　　观察法访谈法　　问卷法　　作品分析法　　第二章学前儿童生理的发展　　1、胚胎的发展阶段：　　胚卵期：受精

4、卵植入子宫，在子宫壁“着床”，大约需要2周左右；　　胚胎期：从植入子宫一直持续到怀孕的第8周；　　胎儿期：受孕第9周到分娩。　　2、致畸因素指可能对胎儿造成伤害的因素，包括药物、烟酒及咖啡因等麻醉品、辐射、化学物质和污染等。　　3、大脑单侧化指的是大脑两个半球的单侧化现象。大脑两个半球组成，左半球掌握着语言中枢、听觉中枢、动作中枢、积极情感表达中枢，而右半球则负责空间视觉中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢。　　4、无条件反射是婴儿最早的动作。新生儿的反射可分为生存反射和原始反射。　　5、儿童动作发展的规律：

5、从上到下、近及远、粗到细，或大到小。　　2　　6、动作对学前儿童发展的重要意义：　　动作对大脑发育具有促进作用；　　动作使个体对外界刺激更加警觉，使感知觉精确化；　　动作使得婴儿的认知结构不断改组和重建；　　动作改变着个体与外界环境的互动模式，促进个体自主性和独立性的发展，并影响个体的社会交往特点。　　第三章学前儿童感知觉的发展　　1、感知觉在学前儿童发展中的作用：感知觉是人生最早出现的认识过程，是其他心理现象产生的基础；感知觉是儿童认识世界的基本手段。2、研究婴儿感知觉经验的方法：　　视觉偏好法；　　习

6、惯化方法；　　诱发电位法；高振幅吸吮法。　　3、出生后3周，婴儿能将视线集中在物体上；出生2个月的婴儿能够追随水平方向移动的物体；出生3个月的婴儿能追随物体做圆周运动。　　4、视敏度是指视觉精确地辨别细微物体或远距离物体的能力，即通常所说的视力。5、颜色视觉是指区别颜色细微差异的能力，也称辨色力。颜色视觉与颜色的三个特性有关，即颜色的明度、色调、饱和度。　　6、从4岁开始，幼儿区别各种色调细微差别的能力才逐渐发展。5岁儿童不仅注意到色调，而且注意到颜色的明度和饱和度。　　7、婴儿的视觉偏好：喜欢轮廓清楚的

7、图形、喜欢有环形和有条形的图形、喜欢同心圆的图形多于非同心圆的图形、喜欢较复杂的图形多于较简单的图形、喜欢人脸多于其他图形、喜欢正常的人脸，不爱看眼鼻嘴位置歪曲的人脸。　　8、婴儿的形状知觉发展很快，3岁儿童基本上已能正确地找出相同的几何图形。3个月的婴儿会区分能抓握的物体和不能握住的过大物体。幼儿方位知觉发展的顺序是上下、前后、左右，通常3岁儿童仅能辨别上下方位，4岁儿童开始能辨别前后方位，5岁儿童开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁儿童虽然能完全正确地辨别上下前后4个方位，但以自身为中　　3　　心的左

8、右方位辨别仍未达到完善。　　9、深度知觉又称立体知觉，距离知觉，测量婴儿深度知觉的常用工具是吉布森等创设的视崖装置，通过视崖实验发现，儿童深度知觉发展较早，6个月大的婴儿就能感觉到视觉悬崖的存在，说明他们已经具有的深度知觉的能力。　　10、幼儿中期可以正确理解“昨天”、“今天”、“明天”，也能运用“早晨”、“晚上”等词，但对较远的时间，如“前天”、“后天”等还不能了解。　　11、观察室一种有目的、有计划、比较持久的知觉，是人们