苏教版四年级上册简单的周期(公开课教案)

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1、苏教版四年级上册简单的周期(公开课教案)　　简单的周期　　一、游戏导入　　男女生快速记忆PK赛二、创设情境，感知规律　　国庆节公园、街道到处张灯结彩，彩旗招展。增添了节日的喜庆气氛。(出示教材30页场景图）师：这是其中的一个美丽场景,我们一起看这一幅图，从图中，你都看到些什么？，说一说你都发现了什么？说一说排列的规律。　　师：象这样周而复始、循环出现的规律在我们的生活中随处可见，这节课，我们就一起来研究排列规律。[板书课题：找规律]三、自主探究，体会多样的解题策略。　　过渡语：你们观察得特细致，说得很好，找到了他们排列的规律，也就找到了解决问题的金钥匙。　　1．初步

2、感受规律：首先我们先看盆花初步提问：在图中，我们能看到几盆花？如果继续照这样摆下去，从左起第10盆花是什么颜色的？第11盆花是什么颜色的？　　2．探索发现规律：　　你能发现盆花是按照怎样的规律排列的吗？你能表示出来吗？然后在小组内进行交流。　　汇报交流。　　引导学生总结出盆花的排列规律为：每3盆为一组，每组按“蓝花、黄花、红花”的顺序排列。　　3．利用规律，解决问题。　　现在你能按盆花的排列规律说一说第19盆花是什么颜色吗？在小组内和你的同学说一说你是怎样解决的？　　汇报交流，方法优化。　　画一画：蓝花、黄花、红花、蓝花、黄花、红花、蓝花、黄花、红花、蓝花、黄花、红

3、花、蓝花、黄花、红花、蓝花、黄花、红花、　　排一排：第一组、第二组、第三组、第四组、第五组、第六组、第七组计算：19÷3＝61　　注意让学生讨论：除数为什么是3？余数1表示什么？　　重点比较：比较这几种方法，你觉得哪一种方法比较简便？　　如果有学生不同意计算的方法简便，可以提出第50个、第100个彩灯是什么颜色的问　　题，引导体会计算确实是简便的方法。　　4.独立尝试，巩固新知。　　彩旗是按什么规律排列的？第26面旗是什么颜色？第28面呢？当学生解决第28面彩旗是什么颜色时让学生说一说没有余数表示什么？5.小结。　　师：像刚才盆花和彩旗这样同一事物依次重复出现叫作周

4、期现象。解决这一问题的一般策略是：先确定每组的数量、再计算出组数、最后看是什么物体或图形。　　6.生活中的周期现象　　现在你能举例说说生活中的周期现象吗？7.课后拓展　　你能用　　这三个图形设计出一个按周期规律排列的图形序列吗？在作业本上画一画。　　四、全课小结。　　回顾探索和发现周期规律的过程，你有什么体会和收获？