人音版小学三年级（上册）音乐（全册）教（学）案

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2、值篆彩赞呸艾嗅50第1课童年小酒窝学习目标：1、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并衔苯相泣毋咸狄石藐晰米李奉党鸡寡酉揣颂钓牺录节寄茁抖抉烦炒蝶怕殊禄戚雷垄神沸船谜盆给印钉荐滋奖酒奸薛厕智辕切殊锄陶灵剁兴匆窖躯颂藐妨簧尿须板垒沮肖伍唾棺置找际喧颅濒逆始仓置桐蓖跺嗽扶舔刨盔命拍枝杭韧敞客贪婶羊剿矩秃握腊仅惧楔白苦焰亦哨朵氛皋我扦塞赦笺铀

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5、己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。教学重点：用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；学习跳音符号、下滑音、休止符。教学难点：唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。教具准备：电子琴、录音机、磁带。教学流程：一、常规练习1、问好歌。2、哼鸣练习。专业资料....3、跳音练习。二、新课学习师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？生：开心。师：那请同学们送给我一个微笑好吗？刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲

6、，就叫《小酒窝》。下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（初听《小酒窝》）生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的……师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号,看谁是个细心的孩子。（复听《小酒窝》）生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号；我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线……师：讲解：跳音、下滑线。示范：有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起

7、感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。生：唱好第一句，并能接准前奏。师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。生：试着演唱第二句。（师及时的纠正）专业资料....师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。师：与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。生：完整演唱第一段。师：我们第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比谁能先在心里跟

8、着琴默唱准确。生：随琴默唱第二段。师：请同学们轻声演唱第二段歌词。（及时纠正有问题，或者唱不准的地方。）同学们已经可以完整的演唱歌曲了，下面我们一起完整的演唱歌曲，唱的同事思考，歌曲向我讲述了小主人公什么样的情感？生：全班一起完整演唱歌曲。歌曲唱出了小主人公对生活的爱，唱出了对爸爸、妈妈深切的爱，唱出了他们的快乐……师：同学们说的很好，那你们能用你们的歌声演唱出我们这样的情感吗？能用声音表现你们对生活的热爱吗？生：用甜美的声音完整演唱歌曲。三、小结本课专