纸币教学设计

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1、教学设计经济生活第一课《揭开货币的神秘面纱》考点三：纸币一、教学目标：（一）知识目标1.识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。2.理解货币产生的必然性.两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。（二）能力目标1.从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。2.用纸币知识认识假币的违法性,提高辨别假币的能力。（三）情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。二、教学重点三、教学难点四、教学

2、方法理解纸币的含义及职能。通货膨胀与通货紧缩。教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。五、教学课时六、教学过程1课时（一）引入新课教学过渡：货币是用金银充当的，但是，现实生活中，人们买卖商品却是使用的纸币，这到底是怎么回事？下面我们就学习纸币的有关知识。教师活动：指导学生回顾、讨论，做典型题，展示学习目标。学生活动：通过教师引导，做题引发探究欲望和兴趣。（二）进行新课复习教学教师活动：展示课件，让学生明确复习目标要求。学生活动:1.纸币的产生教师活动：请同学们阅读教材P6页第一自然段，思考下列问题：什么是纸币？纸币为

3、什么能代替金属货币执行流通手段职能?学生活动：阅读课本，找出问题。教师点评：纸币是由国家发行的，强制使用的货币符号。因为在商品流通中，人们只关心货币能否带来价值相等的商品，不关心它本身是否足值，所以，可以用货币符号一一纸币，代替它执行流通手段职能。这样就产生了纸币。教师活动：既然国家有权发行货币，是否可以随意决定纸币的发行数量呢？2、纸币的发行规律纸币的发行量必须以流通中所需要的货币】为限度。发行过多会引起物价上涨，；发行过少,阻碍流通。生活中出现的通货膨胀、通货紧缩现象，往往是与货币发行违反发行规律有重要关系。(学会计算)1.制造

4、假币是违法行为教师活动：请同学柏阅读教材P6・7页，说明刑法中的这些规定对你有什么启示？学生活动：阅读课本，探索问题。教师引导：通过学习这些规定，应该明确：制造假币是一种违法行为，应受到法律制裁；人民币在我国经济和人民生活中有十分重要的作用，爱护人民币是每个公民的责任；要提高鉴别假币的能力。4、热点：通货膨胀与通货紧缩商品积圧”锚皆困雄”物价全閒持绞下跌匸对心阅读同步练习册《红对勾》里相关内容，通过对比总结出两种经济现象的含义、本质.表现、危害和措施,教师总结。找出二者的区别和联系，通过做典型题突破教学难点。1、込攻砂砖(产品供不应

5、求)(1>密6亠港”o斗NL以邓吕月长。(2):辱7T5畦TML,密5亠沁，绘央(3>:亠m壬于9氓丰乂哋，丢咚巧七皿杨傾皿*決皿祕科W八Z土"5、探讨社会热点：控制物价上涨，保障改善民生(1)物价上涨是我们目前迫切需要解决的问题。稳定物价是当前最大的民生问题。我们关注物价，最重要的还是关注物价背后的民生问题。(2)当前物价、民生问题是社会关注的焦点，也是高考命题背景的长效热点。CPU住房价格.农副产品价格.猪肉价格「菜篮子:“米袋子”等直接关系国计民生，都可能成为高考命题的背景。20笛年9月44日，世界经济论坛2011年新领军者年

6、会在大连开幕，论坛聚焦物价：通胀压力背后的信号。中国人民银行发布的最新调查显示，超过七成的居民认为当前物价高，难以接受。有专家强调，对第四季度物价上涨的可能性保持警惕。(1)简要说明物价上涨可能带来的影响。(6分)(2『对第四季度物价上涨的可能性保持警惕”的《经济生活》依据是什么？并请你为防止物价上涨提出几点合理建议。(6分)分析：(1)宏观把握材料的三层意思：世界经济论坛聚焦物价；居民认为当前物价高，难以接受；对物价上涨的可能性保持警惕(2)提炼关键信息：物价上涨；通货膨胀；如何应对物价上涨问题(1)物价上涨可能带来的影响，可以从

7、对生活的影响和对生产的影响两个方面思考。说明物价上涨可能带来的影响，要从对生活的影响和对生产的影响两个方面说明(3)本题考查多变的价格，涉及的知识包括影响价格的因素、价格变动的影响以及如何解决物价上涨问题。警惕物价上涨的依据就是物价持续上涨的危害性，防止物价上涨的措施可以从影响价格变动的多种因素分参考答案:(1)①对人们生活的影响：一般说来，物价上涨，人们购买力普遍降低，会减少对商品的消费，影响人们消费水平的提高。(2分)②对生产的影响：a・物价上涨，有些生产者获利会增加，生产者可能扩大生产规模，增加产量。(2分)b・有些生产者可能

8、因生产成本增加，其价格竞争力减弱。为增强企业竞争力而采取先进技术、改善管理来提高劳动生产率或生产适销对路的高质量产品等。(2分)6、作业布置：消化落实练习册《红对勾》相应的内容。