语5_韩语学习_外语学习_教育专区-语5

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1、我家的亲属第70节第一课时教学目标1•认识木课13个生字，会写8个生字。2.运用已学过的识字方法进行识字。3.了解有关亲属的称呼，会分类。教学重、难点：各种方法识记生字。教学过程：一、播放歌曲，激趣导入。听歌曲《亲属歌》，板书课题《我家的亲展》，出示“亲”，“立”字下面-个“小”字是“亲”字。1•小朋友们，在这首歌中，都提到了哪些亲属？2•请你来介绍自己的亲属，好吗？3•学生边介绍，老师边出示词语卡片。4•师领读词语。5,二、认识亲属名称，学习生字。1•请同学们看书上的图，借助拼音，认识亲属的名称。（目标

2、3）10z2.指名读图中的词语。3•再读词语，从图中你发现了什么？4.请你根据自己家的情况，同桌间互相说一说：“我家的亲属有……”5•开火车认读词语卡片。6•认读生字。（目标2）20,（1）注意分类识记“女”字旁的字。（2）关注“叔、伯、婆”的读音。7.找学生把黑板上的词语按照奶奶家、姥姥家分类排列好。8.练习。（目标1）5’三、课后作业。认读生字。四、板书设计:我家的亲属父爸公母哥妹姑娘姨奶五、教学反思:我家的亲属第71节第二课时教学目标1•认识本课13个生字，会写8个生字。2.运用已学过的识字方法进行

3、识字。3.了解有关亲属的称呼，会分类。教学重、难点：各种方法识记生字。教学过程：一、识记生字。（目标1、2）15，1•随乐曲唱《亲屈歌》。2.认读词语，识记生字。亲属、伯父、伯母、兄弟、外公、叔叔。出示“亲、伯、兄、夕卜、叔”，请同学认读，讲讲识记方法。二、指导书写。（目标1）i（y三、练习。（目标3）15’1•读一读。指名读，说说你的发现。你还能说出哪些带“女”字旁的字？试着写一写。2.涂色，会写的写下来。仔细观察图画，试着读一读气球上的词语。照样子涂一涂，该怎样涂？四、课后作业。在虚宫格中书写生字家长

4、大第72节第一课时教学目标：1.会用多种识字方法认识13个生字，认识一个偏旁部首“犬”字部，会写“自己”两个生字，了解“比”的字理演变。2•止确，流利的朗读课文，积累词语。2.体会成长屮的快乐和烦恼，感受长大的美好。教学重点：多种方法认识本课生字，积累词语。教学难点：有主动识字的愿望，体会成长快乐教学过程：一、导入:同学们，不知不觉你们已经上学一段时间了，老师感觉你们长大了不少，快说说,你学会什么了？述冇哪些不会？看来长大不容易啊，今天我们学习的小诗歌屮也有一个小男孩和你们同龄，也遇到了这样的问题，你们想

5、不想去见见他啊？好，今天我们就来-起学习——氏大（齐读）2，二、新授：（目标2、3）10,1.这首小诗一共有五个小节，老师来读，请你听准字音。2.听清了吗？请你在下面自由朗读读，如果遇到读不好的地方，请你借助拼音多拼读几遍！3.老师刚才发现有的同学能好，述有的同学读不好，没关系，下面我们就一节一节的朗读，你们有信心把字认会，把文读好吗？4.分节朗读①谁愿意读读第一小节：这里有三个词语，我们一起读读：扌II扌II子，拉拉链，绑鞋带。学习拉：你会拉拉链，扣扣子吗？观察拉和扣，都有提手旁，表示和手上的动作有关，

6、做一个拉的动作？除了可以拉拉链，还可以……学习鞋：课件图片，拓展鞋除了可以说绑鞋带，还可以说系鞋带，我们国家的语言多丰富啊！我们再来读读这三组词语。看来文中的小男孩找到了长大的兀趣，可以做自己力所能及的事了，但还是有很多事情不会做。你们读岀这种语气吗？②读好了第一小节，准愿意读读第二小节。长大后，还有什么变化啊？看医生，学习医，组词。说说去医院看病吋什么心情？那如果要打针呢？学习——哭有什么好办法记住它？字谜：让狗咬两口学习偏旁再读读这两个词，你能读岀来小男孩长大后上医院的心情吗？③第三小节准愿意读读？准

7、能猜猜老师这回要贴什么词语了？贴词语，读词语。虽然我们长大了一点，懂事了些，但偶尔也会犯错，请求大人原谅。谁能读出这种语气来？④第四小节我们一起读读，这猜猜贴什么呢？贴词语学习比：比赛的比还是我们要认识的生字呢？看课件，说说你看见了什么？两个人并排靠着的样子，表示并列，挨着的意思。扩词语。后來经常表示比较的意思，如比赛。你都看过什么比赛？（课件图片）光看图片不过瘾，想不想和老师一起身临其境看看棒球比赛？棒球比赛太精彩T,可是比赛往往要比很长时间，所以小男孩就睡着了，谁能猜猜他当时的心情,读出来。④请同学们

8、读读黑板上的这些词语，你发现了什么？左边都是小男孩长大了学会做的事，也就是他长大后，可以做什么。学习可以：这两个字要求会认，读读，组组词。引读词语——右边都是小男孩还不会做的事。是啊，虽然他会做了很多，但是他还有很多不会。学习但是：读读这个词，文中述有一个词和但是表示一个意思，你能找出来吗？（可是）读读这个词。课件提示说话练习。如果把同学们的说的这些组合到一起，就是属于我们口己的小诗歌，你们也就变成小诗人了。②不知不觉，我们陪