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时间:2019-09-10
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1、____(演唱)老师呀请你别生气____教学目标:1、学唱歌曲《老师呀请你别生气》,让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长,从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。2、初步掌握休止符以及附点,切分等节奏型。教学重点:学唱《老师呀请你别生气》教学难点:1、休止符以及附点、切分节奏型的准确把握2、歌曲后半部分的多声部体验教学准备钢琴、ppt视频教学过程教学活动复备一-组织教学二、新课导入三、新课教学(一)节奏游戏1游戏提示(1)第一条节奏练习:XXXXXX0O要求学生能正确读出面的节奏,还可以用手指的动作表示,八分节奏为双手食指
2、轮流敲击,四分节奏为双手食指同时敲击,休止符用双手食指做成“T”的手势表示。(2)第二条练习:XXXXXXXXXXXXX加上歌词,要求学生正确读出。如:作业本上开大炮,队列集合站不齐,课外活动铃声响。(3)第三条练习:XXXXXXX可以先由学生尝试读出节奏,再看老师的手势读出节奏,最后填上歌词“操场上踢球”,学生按节奏正确读出歌词。(二)学习歌曲1、学习歌曲的念白部分(1)师:有一位同学将他调皮的事情改编成了Rap,请你们以小组为单位先自由读一读,看哪一组读得又齐又准(出示歌词的念白部分)(2)难点突破:当学生读到“操场上踢
3、球最积极,来不及跑回教室里”遇到困难时,可由老师示范,学生模仿读出。(3)情感与音色处理》要求用轻柔、整齐,就像小乒乓球在地上弹跳一样清脆的声音来表现。四、参与表现:2、学习歌曲第二乐段(1)创设情境,导入学习师:这位同学因为调皮事经常惹老师生气,为了请求老师的原谅,他用音乐的方式给老师写了一封信,让我们一起听听他是怎样用歌声来表达自己的心声的吧!(2)初听歌曲师:这位同学是如何表达歉意的?(引导学生关注歌词)(3)复听歌曲,用声势动作参与表现,为这位同学同学加油鼓劲XXXX︱XXXXX︱跺拍跺拍跺拍跺拍拍脚手脚手脚手脚手手
4、(4)随乐边唱边用声势动作参与表现,学会演唱歌曲的第二乐段。(5)指导学生唱好第二乐段。第二乐段音区稍高,学生容易出现喊唱现象,教师可用情感及时引导。师:如果这位同学是真诚地请求老师原谅他,就不是停留在嘴上的口号,而是要从内心深处轻声地、真诚地去唱出来。老师可以通过“还可以再真诚点吗?等语言对学生声音进行调整。”3、唱歌曲第一乐段(1)采用听唱法(2)指导学生唱好第一乐段。歌曲的前面部分节奏较规整,旋律较为平稳,采用了附点和切分节奏,用陈述的语气唱出三年级的小男孩犯错误时向老师道歉,请老师不要生气的情景,演唱时用稍弱的力度表
5、现,用轻柔、自然的声音演唱。4、整体表现歌曲可以整体表现歌曲,也可以分成三组,第一组唱第一乐段,二组唱第二乐段,三组唱第三乐段(三)编创表现1、创设情境师:这位学生用他的真诚打动了老师,老师给他回了一封信,让我们一起来看看吧。(课件显示回信内容)五、小结亲爱的同学:老师听了你的歌声非常感动,相信你一定能再以后的学习中改掉那些还习惯,这样我们彼此都会很高兴的。我根据你的歌曲改编了一首新歌《老师呀见你真高兴》。请你想想中间的歌词要怎样填,这首歌才完整呢。老师期待你的来信,也期待着你用实际行动来证明你的长大。老师呀老师,见你真高兴
6、,我是三年级小男生。老师呀老师,见你真高兴,我是三年级小男生小男生。作业本上(),队列集合(),上课铃声一响起,()最积极,()跑回教室里。老师心里真高兴,看我已经长大了,老师心里真高兴,看我已经长大了,长大了。2、小组合作创编歌词。3小组演唱新编歌曲《老师呀见你真高兴》。
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