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时间:2019-09-09
《【教学设计】《为三月谱曲》(语文A版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《为三月谱曲》教学设计◆教材分析《为三月谱曲》是语文版A版四年级下册第一单元的第一篇课文。这是一首描写春天的现代诗,构思巧妙、意境优美而又含蓄。全诗四个小节都用了排比的手法,使诗歌更具有音韵节奏美。每一节都采用排比的诗行,加上行末的韵脚,使诗歌形式整齐、韵律和谐,读来朗朗上口,富于音乐美。诗人立意独到,春天的声色味形,都成了三月歌曲的一个个跳动的音符。声中有形,形中有味,味中有色,将各种感官所得来的意象糅合在一起。此文将春天这一主题安排在第一单元,主要是在时间上与学生学习同步,有利于借助学生自己已有的对春天的感知去调动学习兴趣,在浓浓的春意中,培养学生热爱生活积极向上的情感。【
2、知识与能力目标】1、会认3个生字,会写5个字,自主积累词语;2、理解诗歌内容,感受课文的美和春天的美。【过程与方法目标】1.通过有感情、带有想象的朗读,品味诗歌的形式美和课文内容的美;2.查找春天的图片资料,结合朗读,理解课文内容。【情感态度价值观目标】1、感受春天的美丽,激发学生对春天的热爱之情;2、激发学生说、写春天的兴趣,仿写诗歌。◆教学重难点【教学重点】体会诗歌的意境,感悟诗歌语言与形式的美。【教学难点】激发对春天、对大自然的热爱与向往。 ◆课前准备 1.多媒体课件; 2.词语卡片;3.课前布置学生收集有关春天的图片。◆教学过程第一课时一、说春天,引入课题1、师:同学们
3、,告别了愉快的寒假,温暖的春风又把我们送入了可爱的校园。祝同学们在新学期里学习快乐!这些天来,我们周围的景物一天比一天变得更美丽,一天比一天更有生机。同学们都有一双善于观察的眼睛。你都发现了什么景象,能告诉大家吗?2、学生畅谈自己观察到的春天的景象。3、小结,引出课题。师:同学们发现了许多春的信息。有一位诗人,他也热爱春天。他也像你们一样,看见了多姿多彩的春天的景象,于是,写下了一首非常优美的诗,这就是我们今天要学的第一课《为三月谱曲》。(板书课题)二、初读课文,随文识字1、学生自由读全诗,用横线标出要求会认的字,用圆圈标出要求会写的字。2、指名分小节读诗,注意读音是否准确,及
4、时纠正不正确的读音。3、出示词卡“呢喃”和字卡“谱”“潺”“萦”,认识生字。4、用自己的话说说“萦绕”的意思。三、再读课文,整体感知1、再读诗,思考:这首诗写了什么?为什么用“为三月谱曲”这个课题?讨论:这首诗描写了春天的美景。阳春三月的美景就像一首动人的歌曲,所以作者用“为三月谱曲”这个课题。2、既然大家都觉得这首诗很美,我们就要把这种美读出来。先听老师配乐朗读课文。讨论:怎样才能把课文读得优美动人? 教师引导:读得流利、有感情,读出节奏,边读边想象,读出韵味。3、按同学们讨论出的方法美美地读这首诗吧!四、指导写字,展评作业1、出示字卡,指名读要求会写的字,读准字音。2、指
5、导写字。(1)“鸽、梢”都是左右结构,写时注意左右靠紧。“芬”笔画要写得匀称、美观。(2)重点指导写“谱”“巢”“烁”。3、在写字本上将每个字写两遍。4、展示、评议写字作业。第二课时一、复习旧知,导入新课:导入:既然大家都说这首诗很美,那么它美在哪儿呢?我们分小节来朗读、品味它的美。二、细读感悟,体会语言(一)学习第一、二小节1、自由读一、二小节。找一找这两节诗中你最喜欢的词语,说一说为什么喜欢这些词语。不懂的词语也做上记号,提出来和大家一起讨论。2、指名配乐朗读一、二节,大家闭上眼睛听,想象:你的眼前仿佛出现了什么样的画面? 在小组里讨论,讲一讲诗歌描绘的画面,说说自己的感
6、受。 小结:诗歌的语言十分生动优美。3、体会诗歌的形式美。 看看第一、二小节的表达形式,你发现什么了吗? 引导学生交流体会:这两节用了“用……用……用……”排比的诗行,上下诗行句式整齐,每节一、二行和三、四行又押韵,读起来节奏感强,优美动听。4、试背第一、二小节。 背诵时,语气应轻松、活泼、愉快,带着喜爱春天的感情,让人听起来感觉优美而有韵味。(二)小组合作学习三、四节 1、自由读三、四节,说一说自己喜欢的词语。2、想象这两小节描绘的画面,在小组交流讨论,谈一谈感受。3、最后试背这两小节。 4、以“我仿佛看到了……”开头说说自己想象、体会到的诗歌描绘的画面。三、总结
7、点题,升华情感1、说一说自己对题目“为三月谱曲”的理解。学生充分发表自己的看法,引导学生从“春天美”和“诗美”两方面来体会。2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?学习了课文,你有什么感受或想法? 这首诗表达了诗人赞美春天、热爱大自然、热爱生活的情感。 教师总结:春天代表希望与活力,我们都在这盎然春意中学习、工作、生活,是多么美好哇!让我们在享受春天时,不要错过好时光,努力学习吧!3、带着感情再读课文。四、拓展延伸,小小诗会1、练习背诵课文。播放春天美景的课件,指名背诵课文,为画面配音。2、小
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