【教学设计】《亚非拉国家的独立和振兴》（华师大）

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1、《亚非拉国家的独立和振兴》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教学目标【知识与能力目标】1.知道印度国家独立和民族振兴的基本概况，了解新加坡和韩国的崛起。2.了解非洲国家的民族独立运动。3.知道巴拿马运河收回的情况。【过程与方法目标】1.探究印巴冲突不断的根源，锻炼学生的分析探究能力。2.比较苏伊士运河和巴拿马运河回收的过程和它们在经济、战略上的重要地位，锻炼学生的分析对比能力。【情感态度价值观目标】1.通过本课学习，使学生认识到第二次世界大战后亚非拉国家民族独立运动，是促使西方殖民体系土崩瓦解的根本原因。2.通过学习，使学生明确亚非拉国家

2、为争取民族独立，振兴和捍卫国家主权、促进经济发展所进行的斗争，体现了亚非拉人民在世界舞台上的作用与地位。◆教学重难点◆【教学重点】印度的独立与振兴，非洲独立年。【教学难点】巴拿马运河的回收。◆课前准备◆1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。一、复习导入通过前面的学习，我们了解了二战之后的主要资本主义国家的发展和社会主义国家的演变，大家简单的回顾一下有哪些国家？（学生回顾：美、欧盟、日、苏及东欧国家）经过调整和努力，这些国家的经济都得到了快速发展，他们是当时世

3、界上的强国，但是，在的亚非拉地区许多国家都还很落后，有的国家还是西方国家的殖民地，那么，这节课我们就来看看，二战后亚非拉国家的崛起！二、新授1.初步感知①幻灯片出示当堂目标。②学生带着目标，看书思考。提示学生注意理清历史事件发生的背景、时间、人物、过程、结果和影响。2.印度的独立与发展①回顾历史，印度是哪个的殖民地？（英国）②英国对印度实施了怎样的殖民统治？（学生回顾，师引导:财富、资源的掠夺；商品倾销地；生产基地）③印度人民甘心被了奴役吗？他们做出了怎样的反抗？（学生回顾，注意强调章西女王、圣雄甘地）④通过印度人民的努力，最终在什么

4、时候，通过什么事件走向了独立？（1947年，蒙巴顿方案的实施）⑤了解今天印巴冲突的由来、强调克什米尔问题。⑥独立后的印度开始快速发展，总结印度发展的因素，展示印度经济发展的成果。3.亚洲新加坡和韩国的崛起出示新加坡和韩国相关图片，学生探究：从新加坡、韩国的经济腾飞中得到的启示？（学生自由讨论，分组汇报，师引导：一个国家要发展经济必须立足于本国国情；必须进行改革开放，必须重视教育的优先发展等。）4.非洲的独立①回顾与非洲相关的历史事件（三角贸易），了解非洲大陆被西方国家殖民统治的史实。②出示《非洲独立浪潮》思考：独立运动从哪些国家率先开

5、始？哪一年独立的国家最多？最后独立的是哪个国家，有何意义？（学生回答，要注意强调1960年非洲年和西方殖民体系的瓦解）③简单介绍埃及收回苏伊士运河的历史事件。5.巴拿马运河的回收①回顾历史新航路开辟后，拉美地区逐渐沦为哪两个国家的殖民地？（西、葡）拉美人民进行了怎样的反抗？（伊达尔哥，玻利瓦尔）独立后的拉美经济发展缓慢，快速崛起后的美国，开始控制拉美地区，所以本节课所说的拉美地区的振兴是指拉美地区反对美国霸权的斗争。②古巴怎样摆脱美国的控制走向独立的？（注意强调：卡斯特罗，社会主义道路）③在古巴独立的推动下，巴拿马收回运河的斗争也在不

6、断进行。大屏幕出示地图和材料，学生看图读文，并思考问题：美国为何要在巴拿马修建运河？巴拿马运河有着怎样重要的经济、战略位置？巴拿马政府为何会同意美国在自己的国土上修建运河并控制整个运河区？巴拿马政府怎样收回运河的？（学生自由讨论，分组汇报，注意强调巴拿马运河的重要位置及巴拿马政府回收的过程和时间）三、课堂小结：通过本课学习，我们知道了亚非拉各国在取得民族独立后，大力发展经济，推进社会发展，增强综合国力，为此必须根据自己的国情，选择适合本国发展的道路。同时也不回避，在亚非拉一些民族和国家之间，在复杂的国际和国内背景下，也存在着各种矛盾和

7、冲突，并发生了地区性冲突。四、拓展延伸苏伊士运河和巴拿马运河在经济和战略上有何重要地位？艰难的回收过程给了我们什么启示？今天的中国应当怎样来维护海洋权益？◆教学反思（学生自由谈，简单引导，主权，强国等）略。