西北师大附中高一物理教案第二节：牛顿第二定律

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1、课题第二节：牛顿第二定律教学目标知识目标：1•知道物体运动状态的改变既包括速度大小的改变，乂包括速度方向的改变，同时也包括速度大小和方向同吋改变。2.知道力是物体运动状态改变的原因，是产牛加速度的原因。3.知道质量是物体惯性大小的量度，并能用来解释一些简单的现象。4.理解加速度与力和质量的关系；5.理解牛顿第二定律的内容，知道定律的确切含义；6.知道得到牛顿第二定律的实验过程。能力目标：培养学生的推理能力、实验能力、分析能力和解决问题的能力。德育目标：渗透"一分为二”看问题的辩证思想，使学生知道物理中

2、的一种研究问题的方法控制变量法。课型新授课课时3课时重点1.正确认识什么是物体运动状态的改变；2.牛顿第二定律的实验过程；3.牛顿第二定律。难点理解惯性的意义，牛顿第二定律的意义。教学方法举例法、实验法、讲授法、分析归纳法教具两质量相同的小车，平板（一端带有定滑轮）；舷码（一盒），细绳、夹子教学过程第1课时引入课题:复习:1.问题：牛顿第一定律的内容是什么？2.引入：牛顿第一定律告诉我们：物体如果没有受到力的作用，将保持原来的运动状态不变，肓到有外力迫使它改变这种状态为止。有外力作用时，物体的运动状态

3、就会发生改变产生加速度，而产生的加速度又和物体的质量有关，那么，加速度跟物体所受力的人小及物体质呆之间有什么关系呢？木节课我们就来于习——第二节：牛顿第二定律。新课教学：一、加速度和力、质量的关系学生阅读P50—方框中的实验。思考：我们如何在课堂上完成这个实验呢？请同学们提出方案。讨论后小结耍点：平衡摩擦力，使小年受的拉力（近似）等于麻码盘和確码受的重力；控制变量，使车的质量不变，改变其受的拉力，研究小车的加速度与它受的拉力的关系。1.介绍实验：将一个一端带有滑伦的长木板放在桌面上，将其一端垫起来，形

4、成一个斜面，反复调节斜面倾角，使物体所受重力沿斜而的分力恰好等于物体所受的摩擦力，即，f=mgsineo这时，若给物体_个初速度，匚品二物体恰好能沿斜面向下做匀速直线运动一

5、—此斜而相当于课木上实验屮的光滑水平1□取两个质量.性能相同的小车，放在倾角适当的斜面上（平衡过摩擦力），使小车在不受摩擦力的情况下，能够在斜而上匀速运动。小年的前端各系一根细绳，绳的另一端跨过定滑轮各拉一个小盘，盘屮可放祛码。当小车运动的加速度不太大（即，M>>m）时，可认为绳上的拉力T=mgo用夹子控制两个小车的启动和停止，让

6、两小车同时运动或同时静止，心0可知，通过比较两车的位移s就可以比较两车的加速度a。1.探讨加速度与力的关系保持质量不变，通过改变祛码盘屮的祛码而改变小车受到的拉力，研究加速度与力的关系。实验过程研究对象拉力位移加速度I小车1F(3g)sa小车22F(6g)2s2aII小车23F(9g)3s3a结论：实验表明，对质呈相同的物体来说，物体的加速度跟作用在他上而的力成正比。即这说明，要使物体在短时间内得到很人的速度，就必须提供很人的作用力，如：赛车，几秒钟内速度可由（）增人到6（）m/s；喷气客机，几秒钟内

7、速度可由（）增人到900km/h。2.探讨加速度与质量的关系保持小车受的拉力F(6g)不变，探讨加速度与质蜃的关系。实验过程研究对象质量位移加速度I小车1200gsa小车2400g2sa/2II小车2600g3sa/3结论:(1)在相同的外力作用下，加速度跟质量成反比，即ax——取——=——m(2)质量是物体惯性人小的唯一量度。阅读P49相关内容。第2课时二、牛顿第二定律1.内容：物体的加速度跟受的合外力成匸比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力的方向和同。2・公式FxmanF=kmak为比例系数

8、，选择适当的单位，可以使k=l,从而使公式简化。(1)力的单位的定义：使质量为lkg的物体产生lm/s?加速度的力叫做INoB

9、JlN=lkg・m/s2强调：只有在国际单位制屮，k才为1,k的值由质量•加速度.力三个量的单位决定。(2)牛顿第二定律公式：F=ma1.说明:(1)矢量性，加速度的方向始终与引起加速度的力的方向和同，公式为矢量表达式。(2)瞬时性，对质量一定的物体，加速度随力的变化而变化，并且成瞬时对应关系，即，力的大小或方向发生了变化，加速度的大小或方向也同时发生变化。加速度与引起加速度

10、的力同生同灭，瞬时对应。(3)同体性，公式中的m为研究对彖，F为研究对彖受到的合外力(或为某一个力)，a为研究对象在F作用下产生的加速度。2.意义：反映了加速度与力、质量的确切关系，力的瞬时作用效果是使物体产生加速度。F合=0,a=0,物体处于平衡状态；尸合=阳＜尸合工0但恒定，GH0,恒定，物体做匀变速运动；F合变化，a变化，物体做变加速运动。3.使用范围：研究对象：质点(可看成质点的宏观物体)；参考系：惯性参考系；研究对象的速度：远小于光速。BP：相