《月亮上的足迹》教学设计4

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1、《月亮上的足迹》教学设计教学目标1、理清文章思路，了解人类登月的知识。2、激发同学探索科学的兴趣。教学重点理清文章思路，了解人类登月的知识。教学难点登月过程学情分析上这样的课，学生上课较活跃，有自己的个性，有自己的思想，有自己独特的看法。现在的学生信息技术能力较强，计算机水平较好，对网络和网站知识都有了解，并且经常上网查找资料，有一定的检索、收集、加工和处理信息的能力，所以进行分组学习，上网探究，让计算机作为一种工具，为学生的网上探究提供了技术保障。大多数的学生能独立完成老师布置的任务，有一定的创造能力。因此，教学时让学生自主学习自主探究，在自主学习的过程中培养各种能力，让学

2、生质疑登月常识及课文，可培养学生的探究能力；让学生自己上网，上网过程中自主选择，培养了学生的搜集和处理信息的能力，及获取新知识的能力；归纳总结后要向协作小组和全班同学汇报，增强了学生的口头表达能力和交流与合作的能力。学法指导自学互帮、圈点勾画教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测(可能出现的问题)补救措施修改意见一、激趣导入二、出示学习目标三、初读课文，了解文意四、详细解读文本五、研读赏析1、嫦娥奔月故事导入。2、回忆关于月的诗句3、(1)、理清文章思路，了解人类登月的知识。(2)、激发同学探索科学的兴趣。4、提问：(1)、本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。(时、地、

3、人、事)(2)、登月全过程可以分为几个阶段？5、具体分析登月的详细过程。6、提问：一、宇航员踏上月球后做了几件事？1、聆听2、学生回忆，读写积累3、学生带着目标自学课文4、带着问题圈点勾画出主要信息。5、学生圈点勾画并小组讨论汇报。6、圈点勾画汇报7、讨论汇报1、2、学生可能说不了那么多，就通过记笔记积累。3、熟悉课文，理清思路。4、整体把握课文内容。5、通过自主学习掌握登月的详细过程。1、2、……六、小结七、趣味知识竞赛八、作业布置7、作者在文中用了很多数字，这些数字起什么作用？8、播放视频8、观看视频，激发探究科学秘密的欲望。9、思考回答10、知识竞答11、做作业