《明朝和清朝前期的小说和艺术》教案4

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1、第24课明朝和清朝前期的小说和艺术教学目标知识与能力①通过本课学习，培养学生对文学、艺术的欣赏能力。②通过画想象画和制作京剧脸谱等活动，培养学生的想象能力和动手能力。过程与方法过阅读、思考、讨论、了解并归纳明清小说和艺术的主要成就，并对它们进行初步的赏。②使学生初步认识到文学艺术创作，是社会政治、经济等因素的反映，培养学生勇于从不同角度提出问题，并学会运用正确的方法，分析解决历史问题。情感态度价值观①使学生认识到明清时期虽然是我国封建社会的衰落时期，但勤劳智慧的中国人民仍然创造了大量先进的、辉煌的文学作品，从而培养学生为祖国做贡献的人生理想。②培养

2、学生健康的审美情趣。通过对中国四大古典小说思想性、艺术性，特别是其中一些人物的介绍，确立学生积极进取的人生态度和正确的人生观。教学重点曹雪芹及《红楼梦》教学难点对四大古典名著、绘画等的欣赏。教学方法互动探究法教具采用多媒体教学教学过程课前引导：我国古代不同时期的文化各有特点：唐诗、宋词、元曲，到明清时期突出的文化成就又是什么呢？一、明朝小说的代表作：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》1、《三国演义》提问：《三国演义》的作者是谁？为什么说它是我国优秀的长篇历史小说？展示罗贯中塑像，给出答案。请欣赏电影《三国演义》的片段，然后讲一讲与片段前后相关的故

3、事。探究：《三国演义》一书中成功地塑造了许多人物形象，你能说出几个典型代表，并概括他们的特点吗？2、《水浒传》《水浒传》以“官逼民反”为主题，描写了以宋江为首的北宋下层官吏和劳动人民，在权贵、贪官和恶霸地主的欺凌压迫之下，进行反抗，从开始到失败的全过程。先来看一下水浒传的人物介绍短片，根据所看录相，回答下列问题：1）请说出《水浒传》的作者及生活的时代。2）你能概括书中的主要内容及历史意义吗？3、《西游记》《西游记》是一部家喻户晓的长篇神话小说，书中塑造了唐僧师徒四人西去天竺（古印度）取经，不畏艰难，克服重重困难，以坚忍不拔的毅力取回佛经。请欣赏动画

4、片《三打白骨精》片段学生自导自演《西游记》中的经典故事《三打白骨精》片段想一想：结合作者所处的时代，想一想《西游记》的进步意义是什么？书中又有哪些局限性呢？二、中国古典小说的高峰：《红楼梦》展示曹雪芹像及其相关介绍曹雪芹（约1715—约1763），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家。先祖为中原汉人，满洲正白旗包衣出身。素性放达，曾身杂优伶而被锁空房。爱好研究广泛：金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺

5、术性的伟大作品《红楼梦》。探究：《红楼梦》塑造了哪些典型的艺术形象？你最喜欢谁？为什么？谈一谈,《红楼梦》有什么深刻的寓意？想一想，《红楼梦》在我国文学史上有着怎样的地位？三、绘画介绍明清绘画的特点，作品欣赏《墨葡萄》、竹石图、兰竹图、郑板桥像四、京剧的形成京剧被誉为中国国粹，它是集歌唱、舞蹈、音乐、美术、文学等多种表现手段于一体的特殊戏剧形式。问题1：你知道京剧是怎样形成的吗?问题2：你知道京剧脸谱有哪些颜色?这些不同的颜色分别有何寓意?展示：剧脸谱的勾画过程小结：通过本节课的学习，你有什么收获？布置作业：根据你所熟悉的四大古典小说里的人物，绘制

6、一些京剧脸谱。