《明朝和清朝前期的小说和艺术》教案1

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1、第24课明朝和清朝前期的小说和艺术教学目标：知识与能力：1、以明清小说《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》为例，了解中国古代文学的成就。2、从对明清绘画的介绍、分析，培养学生欣赏作品的能力。从对明清小说、戏剧的学习，提高对我国古代文学艺术的鉴赏能力，提高文学修养。3、列表归纳本课知识点，让学生掌握知识归类的方法。过程与方法：1由学生从影视剧中已获得的感性知识入手，逐步归纳出与明清文学四大名著相关的知识，教师在与学生的互动中，引导学生分析作品的思想主题和艺术表现手法；2出示有关戏剧和绘画作品，让学生在欣赏中获得知识

2、。情感态度与价值观：1、明清是中国古典小说创作的成熟期，这些小说多数反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治、追求自由幸福的思想，有很高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位，值得我们骄傲。2、通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。教学重点和难点：重点：明清古典小说、戏剧。难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。教法学法：1、多媒体辅助教学。2、学生自主学习与分组协作学习法

3、相结合。教学过程：1、创设情景，兴趣导入同学们喜欢看电视剧吗？（学生回答）老师也喜欢看，现在咱们一起来欣赏几首歌曲，请同学们猜一猜，这是哪部电视剧的主题曲？同时你能否介绍一下这里面塑造的人物？你最喜欢里面哪一部？为什么？（学生积极思考回答）2、兴趣延伸，进入新知：（1）播放电视连续剧《三国演义》相关片段。同学们，刚才看到的关于《三国演义》的片段里，显现了曹操、刘备、诸葛亮等人物。请根据你自己的感受，说说你对他们的看法。教师小结：史学研究和文学创作是不同的领域，方法不同，两者不可相互替代。以后假如写历史论文，不能用历史小

4、说中的史实来证明你的观点。（2）《水浒传》是和《三国演义》同时代的作品，它以“官逼民反”为主题，描写了以宋江为首的北宋下层官吏和劳动人民，在权贵、贪官和恶霸地主的欺凌压迫之下，进行反抗，从开始到失败的全过程。我想同学们印象最深的是梁山108条好汉和他们极具特色的绰号。擂台赛：谁知好汉多。分小组把梁山好汉的名号写下来比较，比一比，谁知道的多。（3）《西游记》是一部家喻户晓的长篇神话小说，书中塑造了唐僧师徒四人西去天竺（古印度）取经，不畏艰难，克服重重困难，以坚忍不拔的毅力取回佛经。孙悟空更是世界级的名人了。你知道哪些孙悟

5、空的故事？他是一个什么样的人物？作者在创造孙悟空这个形象时，用意是什么？（4）十九世纪初年有一句流行语：”开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”说明这部古典小说的地位、影响，那么它又是一部怎样的小说呢？学生看书回答：（5）为了学习方便，我们将明清四部古典小说列在一张表上。要求包括书名、作者、创作时间、小说题材等。同学自己列表归纳知识点：（6）绘画的成就：刚才我们一起领略了明清的小说。现在我们共同来欣赏我国文化园中的又一支奇葩──明清绘画。明清书画有哪些特点，出现了哪些著名书画家？在这些书画作品中，你喜欢谁的作品？说说你

6、的理由。过渡：明清除了灿若群星的小说外，戏剧表演也成为城乡人民重要的文化生活。（7）播放歌曲《京剧脸谱》京剧为何姓京？它是如何形成的？京剧被誉为中国国粹，它是集歌唱、舞蹈、音乐、美术、文学等多种表现手段于一体的特殊戏剧形式。让大家共同分享你所了解的京剧吧。①出示京剧片断（变脸）。②简单介绍我国著名京剧表演艺术家梅兰芳（纪念邮票第94套）他出访许多国3、课堂小结：通过古典四大名著、绘画及京剧的形成，我们再现了朝代特点鲜明的明清文化。这是中国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶，是对现实社会深刻的批判和揭露，也表达了作者个人的情怀

7、。“文如其人”，如果没有作者爱祖国、爱人民的思想感情，也不可能创作出这样的作品，所以我们在欣赏的同时，也要向他们学习做人。