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时间:2019-09-10
《《孙权劝学》教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《孙权劝学》教案章、节第三单元课时第2课时课型略读课文教学目标1、熟读课文,揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。2、品味语言,理解吕蒙与鲁肃对话的含义。3、学习一些文言实词和虚词的用法,培养学生的自学能力。重点难点1、揣摩体会人物的语言特点,并能读出人物不同的语气语调。2、理解吕蒙与鲁肃对话的含义。教学过程教师复备一、复习上节课所学内容1、检查背诵2、请学生翻译课文明确:a详写“劝学”“议论”,尤以“议论”为甚;“就学”、“结友”则一笔带过。 b正面写“劝学”经过,通过“议论”之后用鲁肃的惊叹,从侧面写吕蒙学业的长进。c情节以人物对话为主。5、互动释疑:四人小组提问释
2、疑,全班交流解决。三、模仿表演,体验反思教师复备1、模仿表演:请两位同学分角色扮演吕蒙与鲁肃,然后进行对话表演。要注意模仿人物语气,体会说话时人物的心境,演完后学生作点评。2、体验反思:你怎样看待吕蒙读书迅速长进这一事情?这对你有什么启示呢?教学过程四、总结存储,课外延伸1、总结存储: 本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们“开卷有益”的道理。本文以对话为主,用不多几句话,就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。2、课外延伸:①解释“吴下阿蒙”“刮目相待”并造句。“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面
3、,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了,都可以用此语。造句:②写一篇读后感.谈谈学了本文后你的体会。③课后背诵全文。五、教师小结板书设计: 孙权劝学吴下阿蒙—————→刮目相待(劝学、就学、议论、结友)教学反思授课时间:年月日
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