矫正社会工作过程

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1、矫正社会工作过程滇池学院：朱宝雯矫正社会工作是一项十分艰难的工作，必须遵循科学的程序。这一过程包括建立专业关系、资料收集与分析、问题诊断、计划与介入、评估与跟进等五个环节。2第一节建立专业关系一、社会工作者与矫正对象专业关系的建立是矫正社会工作与矫正对象之间的一种认同关系，而这种认同关系以矫正社会工作者、矫正对象对自身角色的认同为基础，因此，讨论社会工作中的专业关系首先必须对矫正社会工作者和矫正对象在矫正社会工作中的角色有正确认识。1、矫正社会工作者的影响因素第一、矫正工作的目标第二、矫正社会工作者的认知和价值取向3第三、矫正对象的需求、问

2、题和期望第四、矫正对象的角色意识第五、矫正情景的性质和复杂性2、矫正社会工作者的角色第一、资源整合者第二、使能者第三、调停者第四、教育者第五、倡导者第六、管理者43、矫正对象角色的影响因素第一、对矫正工作目标的认知第二、矫正对象需求满足状况第三、矫正对象的自我角色认知第四、矫正社会工作者的工作价值观第五、矫正情景54、矫正对象的角色第一、既有现实角色。第二、社会赋予角色。第三、自我期望角色。6二、专业关系及其特点矫正社会工作是矫正对象与矫正社会工作者在互动过程中形成的以相互认同、相互信任为基础的专业助人关系。1、目标性2、以服务对象为本3、

3、非平等性4、控制性5、代表性7三、专业关系建立过程中矫正社会工作者工作1、明确建立专业关系是一个过程2、了解矫正对象的基本情况3、初步评估矫正对象的问题和需求4、促使矫正对象进入角色5、与矫正支持系统建立关系8四、建立专业关系的基本技巧1、感同身受2、订立目标3、制造氛围4、积极主动9第二节矫正资料收集与分析一、矫正资料收集1、矫正资料收集的主要内容第一、矫正对象个人层面的资料收集个人的基本资料矫正对象对现状和问题的主观看法收集解决问题的动机资料了解矫正对象的生理、心理、情感、智力等方面的能力10第二、环境层面的资料这里所说的环境是指矫正对

4、象生活于其中的重要社会系统，以及可以得到的各种资源系统。社会系统包括家庭、亲属、邻居、学校、工作等。资源系统主要包括可以利用的资源。第三、矫正对象个人与环境交互作用方面的资料主要包括矫正对象个人与周围环境的关系特别是与重要人物的关系，矫正对象寻求帮助的方式，社会系统对个人求助的反应。112、矫正资料的主要收集方法第一、文献法第二、问卷法第三、观察法第四、访谈法（1）、提前设计访谈提纲（2）、访谈过程中应保持友好、亲善的态度（3）、恰当的进行提问（4）、准确的捕捉信息，及时收集有关资料（5）、适当的作出回应（6）、及时做好访谈记录，一般还要录

5、音12二、矫正资料分析1、矫正资料分析的过程（1）资料整理就是把收集的资料系统化、规范化、有序化的过程。第一，资料的审核第二，资料的复查第三，资料的分类第四，撰写备忘录13（2）资料分析（3）总结142、矫正资料分析方法第一、比较分析是指通过比较事物或现象，发现其共同之处和差异所在，并由此揭示事物或现象间的内在联系及相互区别的分析方法。第二、因果分析世界上任何事物的产生、发展、变化都有其内在或外在的原因，同时这些事物有可能是其他事物产生、发展、变化的原因。因此可以说，因果关系是世界上各种事物相互联系的一种基本方式。15第三节矫正对象问题研究

6、与诊断问题研究与诊断的主要视角1、生理研究视角2、社会变迁视角3、文化视角4、利益视角5、行为视角6、心理视角7、社会权益视角8、综合视角16二、问题研究与诊断方法1、问题分类2、确定问题域3、明确问题性质4、量化问题分析17第四节计划与介入一、矫正计划1、计划目的与目标目的是指期望通过介入最终获得的长远结果。目标是指在中间阶段所要获得的较为具体的、近期的目标。要实现最终的目的，一般要先把目的分化，使之成为能够实施的子目标，然后通过子目标的实现去最终实现最后的目的。18在目标确定过程中应坚持的原则：第一、目标必须与矫正对象所需求的结果相关，

7、一般而言，应是矫正对象最基本的需求；第二、目标应有明确的且可测量的定义；第三、目标必须切实可行；第四、目标必须与矫正社会工作者的知识与技巧相称；第五、目标应用正向的语言叙述并注重促进矫正对象的成长；第六、目标必须与矫正机构的功能相符。19矫正社会工作者可通过一下过程确定目的与目标：第一、确定矫正对象对于协商目标是否做好了准备；第二、解释确定目的与目标的意义；第三、协商讨论选择适当的目标；第四、清楚的定义目标；第五、决定目标的可行性并讨论可能的改变和不利结果；第六、决定目标的优先顺序。202、关注对象及实施措施关注对象主要是指矫正工作要介入的

8、焦点，一般而言，这些介入的焦点可以包括个人、家庭、群体、组织和社区等。而对每一个关注对象的介入，都必须有相应的措施，这里所说的策略和措施主要是指矫正社会工作者和矫正对象各自的角色