Unit3 Lesson16 At the supermarket教学设计2

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1、Unit3Lesson16Atthesupermarket教学设计教学目标:1.知识目标：(1)学生能听说读写单词tomato,potato,candy,bag.(2)学生能听懂，会说下列句子:Let’sbuy___.2.能力目标：学生能够用新授单词和句型进行实际对话操练。3.情感目标：(1)通过本课的学习，让学生能够热爱生活。(2)将学习的知识运用于日常生活，激发学生的学习兴趣。重点难点:1.教学重点：词汇:tomato,potato,candy,bag句子:Whatdoyouwanttobuy?Let’sbuy......2.教学难点：学生能够用新授单词和句型进行实际对话操练。教学

2、方法：情境创设法，实物展示法教具准备：教学光盘，词汇卡片，蔬菜实物，购物袋教学过程：Step1.ClassOpening.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Teacher.T:Todayismybirthday.（展示生日蛋糕的单词卡片）Ss:Happybirthdaytoyou.T:Thankyouverymuch.Iwillhaveabirthdayparty.（将生日蛋糕的单词卡片粘贴在黑板上）Welcometomyhomeandenjoymybirthdayparty.（欢迎同学来参加我的生日聚会）Ss:Yes.T:Let’sbuysomed

3、eliciousfoodsandvegetablesformybirthdayparty.T:Doyouknow,what’sthis?（展现书包的单词卡片）学生用英语和汉语回答书包都可以。然后将单词写在黑板上。领读bag.分析元音字母在单词中的发音，出示实物Shoppingbag.T:What’sthis?Ss:Bag.T:It’saShoppingbag.（领读“shoppingbag”）T:OK,Let’sgotothesupermarket.Whatdoyouwanttobuy?（出示已经学过的食物的图片：面条，米饭，饺子，果汁，牛奶，冰激凌等）Ss:Iwanttobuy...

4、T:Whatdoyoulike?Ss:Ilike......T:let’sbuysomefoods.OK?（将这个句子板书在黑板上并领读几遍，将学生选择的食物卡片放入购物袋中）Ss:OK.T:Howaboutsomevegetables?（板书，回答后领读）Ss:......T:Doyouliketomatoes?（展示单词卡片，并用彩色粉笔写下ta+ma+to，分析元音字母在单词中的发音）T:OK.Let’sbuysometomatoes.将复数形式显示在黑板上，领读单词和句子。T:Howaboutsomepotatoes?（展示单词卡片，并用彩色粉笔写下po+ta+to）找出规律，

5、两个单词中含有相同的原因字母，便于记忆。T:Doyoulikepotatoes?T:Let’sbuysomepotatoes.领读句子及名词的复数。T：Ilikecandy.Howaboutyou?（展示单词卡片，并用彩色粉笔写下can+dy）Step2.TextLearning.Listenandchoosetherightanswers.（将课本中第二部分当做听力进行选择填空）MrsSmith:Hi,kids!______somevegetables.Jenny:Great!Danny:Okay!Jenny:Ilike______.Danny:Ilike_____.Jenny:Da

6、nny,____usebag.Wehaveour________.Danny:Okay.MrsSmith:Youaregoodkids.让学生填空，写上课题。然后跟读录音,小组分角色朗读。Step3.Classclosing.T:Whatdowebuy?把购物袋中的卡片一一贴在黑板上。写上ourshoppinglistT:Thisisourshoppinglist.Whatdoyouwanttobuyformybirthday?Writeashoppinglistonyourbooks.Ss:...T:Ilikefruitandvegetables.Howaboutyou?Howabo

7、utyourfamily?以这个问题做为作业。T:Now,let’shaveabirthdayparty,welcometomyhomeintheafternoon.